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10爱心的传递者教案

一、授课对象

小学中高年级学生

二、课时建议

1课时（约40分钟）

三、授课目标

1.认知目标：使学生理解爱心的基本含义和多种表现形式，认识到爱心在人与人之间传递的积极意义。

2.情感目标：激发学生的爱心意识，体验付出与分享带来的快乐，培养学生乐于助人、关爱他人的积极情感。

3.行为技能目标：引导学生学习在日常生活中识别和表达爱心的简单方法，鼓励学生尝试用自己的方式传递爱心，成为爱心的传递者。

四、教学重点与难点

*教学重点：理解爱心传递的意义，体验爱心带来的温暖与快乐。

*教学难点：如何引导学生将爱心从认知和情感层面转化为具体的、自觉的行动，并理解“传递”的链条效应。

五、教学准备

1.教师准备：

*制作PPT课件，包含温馨的图片、短视频（如：志愿者帮助他人、同学间互助、爱心传递的感人瞬间等）。

*准备一些心形卡片或便签纸、彩笔。

*准备一个“爱心传递箱”（可用纸箱装饰）。

*可选：准备一些小奖品或感谢卡，用于激励学生。

2.学生准备：

*课前观察生活中发生的体现爱心的小事。

*准备一支笔。

六、教学过程

（一）暖场导入：爱心小故事/图片欣赏（约5分钟）

1.教师活动：

*（微笑，语气亲切）同学们，今天老师想先和大家分享一个小故事（或展示一组温馨图片/播放一段短视频）。故事内容可以是：一位小朋友主动帮助了摔倒的同学，这位被帮助的同学又去帮助了另一位需要帮助的老人……

*提问：听了这个故事（看了这些图片/视频），你们心里有什么感觉？故事里的人们做了什么让我们感到温暖？

2.学生活动：认真倾听，观看，自由发言，分享感受。

3.设计意图：通过生动的故事或直观的视听材料，创设温馨的课堂氛围，初步激发学生对“爱心”的感知和兴趣，自然导入课题。

（二）感知与讨论：爱心是什么？（约8分钟）

1.教师活动：

*引导：是的，故事里的这些行为都充满了“爱心”。那么，在大家心里，“爱心”是什么呢？它像什么？（可以板书“爱心是……”）

*鼓励学生大胆发言，并用简洁的词语或句子记录在黑板上（如：爱心是帮助、是分享、是关心、是一句温暖的话、是一个微笑等）。

*小结：同学们说得都非常好！爱心其实就是我们对他人的善意、关心和帮助，它可以是一个小小的举动，也可以是一份大大的付出。它像一缕阳光，能温暖人心；它像一股清泉，能滋润心田。

2.学生活动：积极思考，结合自身经验，分享对爱心的理解和感受。

3.设计意图：通过提问和讨论，引导学生结合自身经验，初步构建对“爱心”的多元理解，认识到爱心的丰富性和日常性。

（三）探究与体验：爱心如何传递？（约12分钟）

1.教师活动：

*过渡：爱心不仅仅是我们心里的一种情感，更重要的是，它还能在人与人之间“传递”。（板书课题：爱心的传递者）大家想知道爱心是怎样传递的吗？

*活动一：情景模拟“爱心接力”

*设置一个简单的情景：例如，扮演“小明”的同学看起来不开心（可以是忘记带文具，或是遇到难题）。

*提问：如果你是小明的同学，你会怎么做来表达你的爱心？（引导学生说出具体做法，如：借给他文具、帮他讲解题目、安慰他等）

*邀请一位学生扮演给予帮助的同学，再请这位“被帮助者”思考：当你得到帮助后，你心里是什么感受？你会不会也想把这份温暖传递给其他人呢？（可以再设置一个情景，让这位同学去帮助另一位“需要帮助”的同学）

*引导观察与讨论：刚才我们看到，一份小小的爱心，从一个人传到了另一个人。就像一个小火苗，点亮了自己，也照亮了别人，然后这团火会越来越旺。

*活动二：我的爱心小故事分享

*邀请2-3名学生分享自己曾经感受到别人爱心的小故事，或者自己向别人传递爱心的经历。

*提问分享者：当时你有什么感受？（帮助者：快乐、满足；被帮助者：温暖、感激）

*提问听众：听了这个故事，你有什么启发？

2.学生活动：参与情景模拟，体验爱心传递的过程；认真倾听同学分享，感受爱心带来的情感体验，思考爱心传递的力量。

3.设计意图：通过情景模拟和真实故事分享，让学生在体验和倾听中直观感受爱心传递的过程和带来的积极情感体验，理解“传递”的含义和价值，认识到每个人都可以成为爱心的源头和传递者。

（四）拓展与行动：我们都是爱心传递者（约12分钟）

1.教师活动：

*引导：爱心的传递其实很简单，它就发生在我们身边。作为小学生，我们可以怎样成为一名“爱心传递者”，把爱心传递给身边的人呢？（板书“我能做……”）

*分组讨论：请同学们小组讨论一下，我们可以在学校里、家庭中、社区里做哪些力所能及的小事来传递爱心？（给学生3-4