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儿童社交能力测试题目集与答案详解

一、情景选择题（共5题，每题2分）

说明：每题描述一个社交情景，请选择儿童最可能做出的反应。

1.小明想加入正在玩积木的三个小朋友，他应该怎么做？

A.直接抢走他们正在搭的积木，说“我要玩”

B.友好地问：“我可以和你们一起搭吗？我觉得很有趣。”

C.在旁边默默观察，假装看别的东西

D.大声喊叫，吸引他们的注意

2.小红不小心打翻了小刚的画，她应该怎么做？

A.跑开，假装什么都没发生

B.立刻道歉：“对不起，我帮你捡起来。”

C.生气地说：“是你挡着我了！”

D.看看谁在看着她，然后瞪眼睛

3.小华的玩具被小丽拿走了，他感到很生气，应该怎么做？

A.挥手打小丽，让她把玩具还回来

B.请求老师帮忙，说：“她抢了我的玩具！”

C.假装不想要这个玩具了，说：“没关系，我不需要了。”

D.跟在小丽后面，不停地抱怨

4.老师让小朋友们轮流发言，小强想说话但忘了举手，他应该怎么做？

A.直接站起来，打断别人说话

B.等别人说完再小声说：“老师，我想发言。”

C.保持沉默，假装没听见老师的话

D.举手后等老师回应，如果没回应就放弃

5.小雨和小明约好放学一起回家，但小雨忘记了，小明很失望，小雨应该怎么做？

A.找借口说：“我临时有事，下次再一起走吧。”

B.直接说：“你太笨了，连约都不记得。”

C.去找小明，诚恳地说：“对不起，我忘记了，下次一定记得。”

D.看看别的小朋友在玩什么，假装很忙

二、行为判断题（共5题，每题2分）

说明：判断以下行为是否属于良好的社交行为，并说明理由。

6.小明在课堂上经常打断老师和其他同学说话，这是否是好的社交行为？为什么？

7.小红在分享零食时，总是把自己喜欢吃的先拿，不考虑别人的感受，这是否正确？为什么？

8.小刚在游戏中输了，就发脾气骂人，这是否应该？为什么？

9.小丽在别人遇到困难时主动帮忙，这是否是好的社交行为？为什么？

10.小华在小组讨论时总是不说话，让别人替他发言，这是否合适？为什么？

三、社交策略题（共5题，每题3分）

说明：假设以下情景，请提出合适的解决方法。

11.小明和小丽都想玩同一个滑梯，两人争执不下，怎么办？

12.小红被同学排挤，觉得很难过，她可以怎么做？

13.小刚想邀请一个不熟悉的小朋友一起玩，但不知道怎么说，怎么办？

14.小华在幼儿园里想上厕所，但老师很忙，怎么办？

15.小雨和小明在玩游戏时发生了争吵，两人都不想继续玩，怎么办？

四、社交情景应用题（共5题，每题4分）

说明：根据情景，回答问题并提出具体做法。

16.小明的新同桌不跟他说话，小明觉得被冷落了，他可以怎么做来改善这种情况？

17.小红想参加一个集体活动，但很多小朋友已经组队了，她应该怎么办？

18.小刚在朋友生日会上不小心说错了话，让朋友不高兴了，他应该怎么做？

19.小丽想向老师请教问题，但又怕被批评，怎么办？

20.小华和同学们一起做值日，有人偷懒，他应该怎么做？

答案与解析

一、情景选择题

1.B（2分）

-解析：选择B是最佳答案，因为主动、礼貌地加入群体是良好的社交行为，能体现孩子的沟通能力和尊重他人。

-错误选项解析：A是抢夺行为，不礼貌；C是逃避行为，不利于社交发展；D是吸引负面注意力的行为。

2.B（2分）

-解析：及时道歉并承担责任是良好的行为，能帮助孩子学会处理冲突和修复关系。

-错误选项解析：A是逃避责任；C是攻击性行为，会加剧矛盾；D是不负责任的表现。

3.B（2分）

-解析：寻求成人帮助是合理的解决方式，能让孩子学会通过正当途径解决问题。

-错误选项解析：A是暴力行为，不可取；C是欺骗行为，短期有效但长期会损害信任；D是消极逃避。

4.B（2分）

-解析：遵守规则并礼貌地表达需求是良好的行为，能体现孩子的自我管理能力。

-错误选项解析：A是插队行为，不礼貌；C是逃避责任；D是放弃行为，不利于成长。

5.C（2分）

-解析：诚恳道歉并承诺改进是修复关系的最佳方式，能体现孩子的责任感。

-错误选项解析：A是推卸责任；B是伤人言语；D是逃避行为。

二、行为判断题

6.否（2分）

-解析：打断别人说话是不礼貌的行为，会破坏课堂秩序和人际关系。正确做法是举手等待老师允许。

7.否（2分）

-解析：分享是社交的基本要求，只顾自己是不友好的行为。应该考虑公平分配，培养同理心。

8.否（2分）

-解析：输赢是游戏的一部分，发脾气是消极行为。应该学会接受结果，保持风度。

9.是（2分）

-解析：帮助他人是善良的行为，能增强孩子的社交好感度和团队合作能力。

10.否（2分）

-解析：不主