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2025年对校园欺凌实施惩罚的规定(3篇)

第一篇

为有效防治校园欺凌，切实保护学生的身心健康和合法权益，维护正常的校园秩序，依据《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等相关法律法规，结合校园实际情况，特制定本规定。

一、校园欺凌的定义与表现形式

校园欺凌是指发生在校园内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。具体表现形式包括但不限于以下几种。

1.肢体欺凌：推搡、殴打、踢踹、抢夺财物、限制人身自由等直接的身体暴力行为。

2.语言欺凌：辱骂、讥讽、嘲笑、起侮辱性绰号、恶意造谣、威胁恐吓等言语攻击行为。

3.社交欺凌：故意孤立、排挤、离间他人，破坏他人的人际关系，阻止他人参加社交活动等。

4.网络欺凌：通过网络平台发布侮辱、诽谤、威胁、隐私曝光等有害信息，对他人进行攻击和伤害。

二、校园欺凌行为的认定与报告

1.认定主体：学校成立专门的校园欺凌认定小组，成员包括学校管理人员、教师代表、心理咨询师、法律顾问等。认定小组负责对校园欺凌事件进行调查、评估和认定。

2.认定程序

当发现或接到校园欺凌事件的报告后，学校应立即启动调查程序。调查人员要全面、客观、公正地收集相关证据，包括当事人的陈述、证人证言、监控录像、网络信息等。

调查结束后，认定小组根据收集到的证据和相关事实，依据本规定对事件是否属于校园欺凌以及欺凌的程度进行认定。认定结果应以书面形式通知当事人及其监护人。

3.报告制度

学校全体教职工、学生及其他人员发现校园欺凌行为，有义务及时向学校报告。报告可以采用书面、口头或其他形式。

学校应设立专门的校园欺凌举报渠道，如举报信箱、举报电话、电子邮箱等，并向全体师生公布。对于举报人，学校应予以保密和保护。

三、校园欺凌行为的惩罚措施

根据校园欺凌行为的性质、情节和危害程度，分别给予以下不同程度的惩罚。

1.轻微欺凌行为的惩罚

情节界定：初次实施、情节轻微、未造成明显身体伤害或精神损害的校园欺凌行为，如偶尔的言语讥讽、轻微的推搡等。

惩罚方式

批评教育：学校对欺凌者进行严肃的批评教育，使其认识到自己的行为错误和危害。批评教育应在学校管理人员、教师或心理咨询师的主持下进行，要注重方式方法，做到晓之以理、动之以情。

书面检讨：要求欺凌者写出书面检讨，详细说明自己的行为经过、认识到的错误以及今后的改正措施。书面检讨应提交给学校和被欺凌者。

赔礼道歉：欺凌者应在学校的组织下，当面向被欺凌者赔礼道歉，表达自己的悔意和歉意。赔礼道歉应真诚、诚恳，取得被欺凌者的谅解。

行为矫正：学校为欺凌者安排专门的行为矫正课程或活动，帮助其树立正确的价值观和行为准则。行为矫正课程可以包括心理健康教育、品德教育、人际交往技巧培训等内容。

2.一般欺凌行为的惩罚

情节界定：多次实施、情节较为严重、造成一定身体伤害或精神损害的校园欺凌行为，如多次辱骂、殴打他人，导致被欺凌者身体受伤或出现心理问题等。

惩罚方式

纪律处分：学校根据校规校纪，给予欺凌者警告、严重警告、记过等纪律处分。纪律处分应按照规定的程序进行，处分决定应书面通知欺凌者及其监护人，并在学校范围内公布。

停课反思：视情节轻重，对欺凌者给予1-5天的停课反思处理。停课期间，欺凌者应在家中进行深刻反思，并完成学校布置的反思作业。学校应安排专人与欺凌者及其监护人保持联系，了解其反思情况。

家长教育：学校及时通知欺凌者的家长，要求家长配合学校对欺凌者进行教育和管理。家长应加强对孩子的监管，了解孩子的行为和心理状况，与学校共同制定教育方案。

心理辅导：学校为欺凌者和被欺凌者分别安排专业的心理咨询师进行心理辅导。心理辅导应定期进行，帮助欺凌者认识自己的行为根源，改善心理状态；帮助被欺凌者缓解心理压力，恢复心理健康。

3.严重欺凌行为的惩罚

情节界定：实施恶劣、造成严重身体伤害或精神损害、影响恶劣的校园欺凌行为，如使用凶器伤害他人、长期恶意折磨他人、导致被欺凌者自杀或出现严重精神疾病等。

惩罚方式

留校察看或开除学籍：对于情节极其严重的欺凌者，学校可根据校规校纪给予留校察看或开除学籍的处分。留校察看期间，欺凌者应遵守学校的各项规定，如有再次违反，将予以开除学籍。开除学籍的处分应报教育主管部门备案。

司法介入：对于涉嫌违法犯罪的校园欺凌行为，学校应及时报告公安机关，并配合司法机关的调查和处理。司法机关将根据《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国治安管理处罚法》等相关法律法规，对欺凌者依法追究刑事责任或给予治安管理处罚。

民事赔偿：欺凌者及其监护人应依法承担相应的民事赔偿责任，赔偿被欺凌者的医疗费、误工费、护理费、精神损害抚慰金等损失。学校可协助被欺凌者及其