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开展师德师风集中教育活动情况的汇报材料(3篇)

汇报材料一

为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和指示精神，加强教师队伍建设，全面提升教师职业道德水平，根据上级教育主管部门的统一部署，我校于[具体时间段]扎实开展了师德师风集中教育活动。现将活动开展情况详细汇报如下：

一、活动开展情况

1.动员部署，明确目标

活动伊始，我校迅速成立了以校长为组长的师德师风集中教育活动领导小组，全面统筹活动的开展。领导小组结合学校实际，制定了详细的《师德师风集中教育活动实施方案》，明确了活动的指导思想、目标任务、方法步骤和工作要求。

在开学初的全体教职工大会上，校长作了师德师风集中教育活动动员讲话，向全体教师传达了活动的重要意义，强调了师德师风建设对于教师个人成长、学生全面发展以及学校长远发展的重要性。通过动员大会，全体教师统一了思想，提高了认识，为活动的顺利开展奠定了坚实的思想基础。

2.学习教育，提升素养

为了让教师们深刻理解师德师风的内涵和要求，我们组织了形式多样的学习教育活动。

专题讲座：邀请教育专家、师德楷模为全体教师作专题讲座。专家们结合教育法律法规、教育热点问题以及自身的教育实践，深入浅出地讲解了师德师风的核心要点，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。师德楷模们分享了自己的先进事迹和教育经验，他们的敬业精神和无私奉献精神深深打动了每一位教师，激发了教师们的工作热情和责任感。

集中学习：组织教师集中学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》《教师法》《未成年人保护法》等法律法规和文件精神。通过逐章逐节的学习和解读，让教师们明确了自己的权利和义务，清楚了哪些行为是符合师德要求的，哪些行为是坚决禁止的。在学习过程中，教师们认真做好笔记，积极参与讨论，深刻反思自己的教育教学行为。

自主学习：为教师们推荐了一系列师德师风相关的书籍和文章，如《给教师的一百条建议》《爱的教育》等，要求教师们利用业余时间进行自主学习，并撰写学习心得。通过自主学习，教师们拓宽了视野，丰富了知识，进一步提升了自身的师德素养。

3.查摆问题，自我剖析

在学习教育的基础上，我们组织教师对照《新时代中小学教师职业行为十项准则》，认真查摆自身在师德师风方面存在的问题。

个人自查：每位教师都撰写了个人师德师风自查报告，从思想政治、教育教学、师生关系、廉洁自律等方面进行了全面深入的自我剖析。在自查过程中，教师们敢于正视自己的问题，不回避、不掩饰，共查摆出诸如工作责任心不强、教育方法不当、与家长沟通不够等问题[X]条。

同事互评：以年级组为单位，组织教师开展了同事互评活动。教师们相互之间坦诚相见，既肯定了对方的优点和长处，也指出了存在的问题和不足。通过同事互评，教师们从不同的角度了解了自己在师德师风方面的表现，为改进自身问题提供了参考。

家长评教：通过发放调查问卷、召开家长会等方式，广泛征求家长对教师师德师风的意见和建议。家长们对教师们的工作给予了充分肯定，同时也提出了一些宝贵的意见，如希望教师能够更加关注学生的心理健康、加强与家长的沟通等。我们共收到家长反馈意见[X]条，对这些意见和建议进行了认真梳理和分析，为下一步的整改工作提供了依据。

4.整改落实，建章立制

针对查摆出来的问题，我们制定了详细的整改方案，明确了整改目标、整改措施和整改期限，确保问题得到切实解决。

落实整改措施：每位教师根据自己的自查报告和同事互评、家长评教的意见，制定了个人整改计划，并认真加以落实。对于能够立即整改的问题，要求教师们立行立改；对于需要一定时间才能解决的问题，要求教师们制定阶段性整改目标，逐步加以解决。在整改过程中，学校领导小组定期对教师的整改情况进行检查和督促，确保整改工作取得实效。

建立长效机制：为了巩固师德师风集中教育活动的成果，我们建立健全了一系列师德师风建设的长效机制。一是完善了教师师德考核制度，将师德表现作为教师绩效考核、职称评定、评优评先的重要依据，实行师德问题“一票否决制”。二是建立了师德师风监督机制，设立了师德师风举报信箱和举报电话，广泛接受社会各界的监督。三是加强了师德师风培训机制，将师德师风培训纳入教师继续教育的重要内容，定期组织教师开展师德师风专题培训。

二、活动成效

1.教师师德素养显著提升

通过开展师德师风集中教育活动，全体教师的思想政治觉悟和职业道德水平得到了显著提升。教师们更加坚定了理想信念，增强了责任感和使命感，自觉遵守教师职业道德规范，做到了爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。在教育教学工作中，教师们更加注重言传身教，用自己的高尚品德和人格魅力感染学生，成为学生成长道路上的引路人。

2.师生关系更加和谐

活动开展以来，教师们更加关注学生的身心健康和全面发展，尊重学生的个性差异，平等对待每一位学生。教师们加强了与学生的沟通和交流