2025年浙江宁波中考语文试题.docxVIP

作为一名长期关注基础教育与中考命题走向的教育工作者，结合浙江省及宁波市语文教育改革的深化与核心素养导向的命题理念，对2025年宁波中考语文的命题趋势及备考策略进行一番梳理与展望，希望能为广大师生提供有益的参考。

一、命题趋势前瞻：素养导向，稳中有进

中考语文命题始终紧跟时代步伐，呼应国家教育方针的调整。2025年的宁波中考语文，预计将在保持整体稳定性的基础上，进一步凸显以下特征：

（一）**立德树人，价值引领更加凸显**

试题将继续坚持立德树人的根本任务，通过精心选取的阅读材料和写作话题，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。材料可能会更多地融入中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化元素，引导学生增强文化自信，厚植家国情怀，关注社会发展，思考时代责任。例如，在现代文阅读或古诗文阅读中，可能会选用体现民族精神、奋斗精神、工匠精神的文本；写作题目也可能更贴近学生生活实际，引导他们思考个人成长与社会、国家的关系。

（二）**核心素养导向，考查维度更加全面**

“语言建构与运用”作为语文核心素养的基石，仍是考查的重点。同时，“思维发展与提升”、“审美鉴赏与创造”、“文化传承与理解”将得到更充分的体现。

*思维能力：试题会更注重考查学生的逻辑思维、辩证思维和创新思维能力。例如，现代文阅读中的分析概括、推理判断、观点评价等题型，会更强调对文本深层含义的探究和多元解读。

*审美能力：文学类文本的阅读将更加注重引导学生感受语言文字的美，体会作者的情感态度，提升审美品味。写作也会鼓励学生运用富有表现力的语言，展现独特的审美体验。

*文化素养：古诗文的考查将不仅仅停留在识记层面，更会注重理解其文化内涵和现实意义，引导学生汲取传统文化的智慧。

（三）**情境化命题，注重学以致用**

试题将更加强调与学生生活实际、社会热点的联系，通过创设真实的或模拟的情境，考查学生在具体情境中运用语文知识解决实际问题的能力。例如，语言运用题可能会结合校园活动、社会现象等设置情境；写作也可能提供更具开放性和实践性的话题，鼓励学生表达真实的体验和思考。宁波本地的文化元素、地域特色也可能巧妙地融入试题情境中，增强学生的亲切感和认同感。

（四）**开放性与探究性增强，鼓励个性表达**

阅读题的答案可能会更加开放，允许学生在理解文本的基础上提出自己的见解，只要言之有理即可。写作题则会提供更广阔的写作空间，鼓励学生选择自己擅长的文体和表达方式，写出真情实感，展现个性风采。这要求学生具备独立思考能力和创新意识。

二、备考策略指导：固本培元，循序渐进

针对以上命题趋势，考生在备考过程中应采取科学有效的策略，做到有的放矢。

（一）**固本培元，夯实语文基础**

1.字词积累与运用：认真梳理教材中的生字词，掌握其音、形、义，理解常见成语的含义和用法。注重在具体语境中辨析字词的意义和用法，避免死记硬背。

2.语法与修辞：掌握基本的语法知识，能辨析病句；理解常见修辞手法的特点和表达效果，并能在写作中灵活运用。

3.古诗文积累与阅读：背诵默写课标要求的古诗文篇目，做到准确无误。同时，要理解古诗文的大意，把握作者的思想情感，初步鉴赏其艺术特色。注意积累常见的文言实词、虚词和特殊句式。

（二）**读写并重，提升核心能力**

1.现代文阅读：

*广泛阅读：不仅要阅读教材，还要拓展阅读面，包括经典名著、时文评论、科普文章等，培养阅读兴趣和语感。

*掌握方法：学习并运用精读、略读、速读等不同阅读方法。学会概括段落大意和文章主旨，分析文章结构和写作手法，理解重要词句的含义。

*强化训练：有针对性地进行各类文体（记叙文、说明文、议论文）的阅读训练，总结答题规律和技巧，但切忌陷入“题海战术”，要注重反思和总结。

2.写作能力：

*积累素材：关注生活，观察社会，勤于思考，善于记录。积累鲜活的写作素材，包括名人名言、典型事例、优美词句等。

*勤于练笔：坚持写日记、周记或随笔，不断提升表达能力。针对不同文体（记叙文、说明文、议论文）进行专项训练，掌握其基本写法。

*注重立意与构思：写作前要认真审题，明确立意，精心构思文章结构。力求中心明确，内容充实，情感真挚，语言流畅。

*反复修改：好文章是改出来的。学会自己修改作文，也可以与同学互评互改，从修改中提升写作水平。

（三）**关注生活，强化应用意识**

语文学习的外延与生活的外延相等。要将语文学习与生活紧密联系起来：

*关注社会热点问题，思考其背后的原因和影响。

*积极参与语文实践活动，如演讲、辩论、朗诵、办手抄报等。

*在生活中学习语文，如看懂说明书、理解新闻报道、欣赏广告语等，提高语言运用的实际能力。

（四）**科学应试，培养良好心态**

1.熟