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部编版语文四年级下册习作范文

习作要求：

选择一种你喜欢的植物，仔细观察它的样子、颜色、气味等，写一篇习作。要写出植物的特点，表达出对它的喜爱之情。题目自拟，300字左右。

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范文展示：

我家的“绿瀑布”

我家阳台上，住着一位特别的“朋友”——一盆绿萝。它不像牡丹那样华贵，也不像玫瑰那样娇艳，但它那生机勃勃的绿，却让我怎么也看不够，我管它叫“绿瀑布”。

这盆绿萝来我家的时候，只是一小丛，几片嫩叶怯生生地舒展开。如今，它早已枝繁叶茂。你瞧，它的叶子是心形的，碧绿碧绿的，像一块块打磨得光滑透亮的碧玉。叶片上清晰地印着几根浅绿色的叶脉，就像老爷爷脸上慈祥的皱纹，又像画家用细细的笔触勾勒出来的一样。凑近一闻，一股淡淡的、清新的草木气息扑鼻而来，让人心旷神怡。

绿萝的茎长长的，细细的，却很有韧性。它们有的努力向上攀爬，顺着阳台的栏杆，一直爬到了窗户顶上；有的则潇洒地垂下来，像小姑娘扎在脑后的长辫子，又像一挂从高处垂落的绿色瀑布，风儿一吹，“瀑布”轻轻摇曳，好看极了。妈妈告诉我，绿萝不仅好看，还能净化空气呢！

每天放学回家，我都会先去看看我的“绿瀑布”。给它浇浇水，擦擦叶片上的灰尘。看着它在阳光下舒展着叶片，我的心里也暖洋洋的。这就是我的植物朋友——绿萝，它朴实无华，却用满满的绿意装点了我的生活，带给我快乐。

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习作指导：

一、审题立意

本次习作要求写一种自己喜欢的植物，核心在于“朋友”二字。这意味着我们不能仅仅客观地介绍植物，更要融入自己的情感，把植物当作一个有生命、能交流的朋友来写。通过描写，表达出对它的喜爱和赞美。

二、选材构思

1.选择熟悉的植物：可以是家里养的花草，校园里的树木，或者是路边常见的植物。选择自己观察最仔细、感受最深的一种，这样才能言之有物。范文选择了常见的绿萝，易于学生模仿和借鉴。

2.确定观察重点：植物的形态（根、茎、叶、花、果）、颜色、气味、生长习性等都是观察点。不必面面俱到，要抓住最能体现植物特点的一两个方面重点描写。范文就重点描写了绿萝的叶和茎。

3.构思文章结构：

*开头：可以直接点出要写的植物，或者用一个场景、一句感叹引出植物朋友。范文以“我家阳台上，住着一位特别的‘朋友’”引出绿萝，亲切自然。

*中间：具体描写植物的特点。运用视觉、嗅觉等多种感官进行观察，并用生动的语言描述出来。可以写写植物的静态美，也可以写写它在不同情况下的动态变化。范文对绿萝叶子的形状、颜色、叶脉，以及茎的姿态进行了细致描绘。

*结尾：表达对植物的喜爱之情，或者总结植物带给自己的感受和启示。范文结尾再次点题，表达了对绿萝的喜爱和它带来的快乐。

三、写法点拨

1.运用比喻、拟人等修辞手法：这能让描写更生动形象，赋予植物生命力。范文中将绿萝的叶子比作“碧玉”，叶脉比作“老爷爷脸上慈祥的皱纹”，垂落的茎比作“绿瀑布”和“小姑娘的长辫子”，非常贴切。

2.融入真情实感：“喜爱之情”不能只靠喊口号，要通过具体的事例和描写流露出来。比如范文中“每天放学回家，我都会先去看看我的‘绿瀑布’。给它浇浇水，擦擦叶片上的灰尘”，这些行动自然流露出喜爱。

3.用词准确生动：选择恰当的词语描绘植物的特点。如范文中的“生机勃勃”、“怯生生”、“枝繁叶茂”、“光滑透亮”、“清晰”、“韧性”、“舒展”等词语，准确地写出了绿萝的特点。

4.写出植物的“独特之处”：每种植物都有其与众不同的地方，有的开花特别香，有的形状很奇特，有的生命力特别顽强。抓住这些“独特之处”，文章才会有新意。范文中提到绿萝“好养活”、“能净化空气”，也是它的特点。

希望同学们能借鉴以上方法，仔细观察自己的植物朋友，写出一篇充满真情实感的佳作！