人教版九年级上册 第一单元 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 课件(共20张PPT).pptxVIP

201X课题2化学是一门以实验为基础的科学

目标对蜡烛及其燃烧进行探究1对空气和呼出的气体进行探究2学习收集气体的方法3学习科学探究的初步方法4

预习检测1.化学是一门以为基础的科学，许多化学的重大发现和研究成果都是通过得到的。2.蜡烛的外观为色的体，用指甲能划出划痕，说明它的硬度。把它放入水中，能浮在水面上，说明石蜡的密度比水。实验实验白固小小

预习检测1.二氧化碳可以使澄清的石灰水变，二氧化碳可以使燃着的木条。2.氧气可以使带火星的木条，木条燃烧越旺，说明氧气越。浑浊熄灭复燃多高二氧化碳3.对吸入的空气和呼出的气体成分进行比较发现：吸入的空气中的氧气比呼出气体中的氧气含量，但和比呼出气体中的含量低。水蒸气

化学的许多重大发现和研究成果都离不开实验火药的发明就是化学诸多的研究成果之一这节课我们就来揭开化学实验的神秘面纱化学是一门以实验为基础的科学新课导入

对一支蜡烛在点燃前、燃着时和熄灭后的三个阶段进行观察【实验探究】PARTONE

知识点1对蜡烛及其燃烧的探究现象：白色圆柱状、略有气味、可用小刀切割、浮在水面上。固体蜡烛的硬度较小不溶于水、密度比水小点燃蜡烛“前”观察蜡烛的结构、颜色、状态、形状和硬度等，并嗅其气味，用小刀切一小块石蜡放入水里看是否沉入水底

对蜡烛及其燃烧的探究点燃蜡烛“中”①取一根火柴梗迅速平放入火焰中，1s后取出，观察火柴梗燃烧的情况。②取一只干冷烧杯罩在火焰上方，观察烧杯壁的现象，取下烧杯，迅速倒入少量澄清石灰水振荡，观察现象02

对蜡烛及其燃烧的探究现象：石蜡熔化并发光放热，火焰分为层，层最明亮，层最暗，火柴梗两端逐渐变。烧杯壁上出现，石灰水变。三外里黑水珠浑浊外焰内焰焰心

化学反应文字表达式石蜡+氧气二氧化碳+水点燃化学反应符号表达式石蜡+O2CO2+H2O点燃

03熄灭蜡烛“后”点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟PARTThree现象：蜡烛重新。被点燃

烟是固体小颗粒分散在空气中形成的，而“雾”是小液滴分散在空气中形成的在描述现象时需注意“烟”和“雾”的差别如蜡烛熄灭后有白烟产生，河边笼罩着一层白雾【特别提醒】

典例剖析例观察蜡烛燃烧时，小明描述下列实验现象中错误的是（）A.火焰分三层，外层最亮B.罩在火焰上方的烧杯内壁出现水珠C.将烧杯内壁有澄清石灰水的玻璃杯罩在火焰上方，石灰水变浑浊D.生成二氧化碳和水√√√×结论D

二氧化碳(CO2)气体可以使澄清的石灰水变浑浊二氧化碳(CO2)可以使燃着的木条熄灭，即CO2不支持燃烧氧气(O2)可使带火星的木条复燃；木条燃烧越旺，说明O2含量越多,即氧气可以助燃空气主要是由氮气(N2)、氧气(O2)组成的，还含有二氧化碳(CO2)、水蒸气(H2O)等知识点2二氧化碳和氧气的相关信息

1.收集两集气瓶空气。取两个空集气瓶，用玻璃片将瓶口盖好，这样两瓶空气样品就收集好了【实验探究】PARTONE2.用排水集气法收集两集气瓶呼出的气体

分别插入燃着的小木条Step1Step2Step3各滴入相同滴数的澄清石灰水对着玻璃片哈气实验探究【现象】空气瓶中：。呼出气体瓶中：。燃烧熄灭【结论】空气中的氧气比呼出的气体中的氧气多【现象】空气瓶中：。呼出气体瓶中：。没有变化石灰水变浑浊【结论】呼出的气体中含有的二氧化碳比空气中的多【现象】空气中的玻璃片：。呼气的玻璃片：。无现象有水珠【结论】空气中的水蒸气比呼出的气体中的水蒸气少

教学板书对蜡烛及其燃烧的探究实验步骤实验现象实验结论点燃前(1)观察蜡烛的颜色、状态、形状乳白色圆柱状固体，有轻微气味，有油腻感(2)用小刀切下一块蜡烛投入水中质地较软，能浮在水面上，不溶解于水石蜡的密度比水小、质软、难溶于水

实验步骤实验现象实验结论点燃时(1)用火柴点燃，观察火焰火焰分为三层，外层最明亮，里层最暗烛芯、石蜡先熔化后汽化，燃烧产生火焰，烛芯变黑(2)取一根火柴，迅速放在火焰中，1s后取出火柴梗两端逐渐变黑外焰温度最高，焰心的温度最低(3)用一干燥的烧杯罩在火焰的上方，片刻，取下烧杯，迅速倒入澄清的石灰水，振荡烧杯壁上出现水雾，烧杯壁发烫，石灰水变浑浊蜡烛燃烧放出热量，并有水与二氧化碳生成熄灭后(1)将蜡烛熄灭观察(2)用火柴点燃刚熄灭时冒出的白烟白烟能燃烧白烟是蜡烛的固体小颗粒，说