人教版七年级语文上册 （2016部编版）：5《秋天的怀念》课件1 (共28张PPT).pptVIP

秋天的怀念;学习目标：

1、学习生字词，有感情的朗读课文。

2、了解作者及其作品。

3、学习作者刻画人物的方法，感受文中“我”的形象。;史铁生;

活到最狂妄的年龄上忽的残废了双腿。;瘫痪侍弄整宿憔悴

仿膳豌豆诀别烂漫

翻来覆去絮絮叨叨;带着问题听范读：;【大声自由朗读课文】;学习目标：

1、学习作者刻画人物的方法，感受文中母亲形象。

2、理解“好好活儿”的含义。

;瘫痪侍弄整宿憔悴

仿膳豌豆诀别烂漫

翻来覆去絮絮叨叨;品味课文;;;2、课文最后一段问什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？;1、课文几次写到秋天，“秋天的怀念”有什么含义？;2、课文最后一段问什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？;重复母亲“好好活儿”的话，表明成熟的“我们”现在已经懂得生命的意义和生活的真谛，不会再徒叹命运的无情，会勇敢地面对生活的磨难。;难点探究;广阔的北海象征着人的胸怀，盛开的花朵象征着生命的精彩。在母亲心目中，那是

能唤起“我”希望的事物，所以她再三请求“我”去北海看花。

当“我”真正看到“黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”的情景，“我”也真正领悟到了生命的真谛—要好好儿活！;中心思想：《秋天的怀念》是著名作家史铁生对已故母亲的怀念，讲述了母亲在病重期间细致入微地照顾双腿瘫痪的儿子，并鼓励儿子要好好儿活下去，表达了史铁生对母亲深切的思念和无尽的爱，以及对“子欲养而亲不待”的悔恨。;练习;我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。”我似乎得了一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。

---------《合欢树》;我一直有一个凄苦的梦……在梦中，我绝望得哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我??解你的离开，但你总要捎个信儿来呀，你不知道我们会牵挂你，不知道我们是多么想念你吗？”但就连这样的话也无从说给她听，只知道她在很远的地方，并不知道她在哪儿。这个梦一再地走进我的黑夜，驱之不去。

------《有关庙的回忆》

;摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。

-------《我与地坛》;;;文中多次提到菊花，有何用意？;课文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。;每课一言：