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第15卷第05期Vol.15No.05

2024年3月March2024

新媒体环境下高校思政育人创新路径探析

权瑾

运城幼儿师范高等专科学校山西

（，运城044000）

摘要：《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》明确提出将信息技术与思想政治工作深度

融合的新命题，强调互联网等现代信息技术在推动思想政治教育创新发展中的重要作用。随着信息化

和数字化的不断发展，大学生的思想行为和价值选择正受到新媒体生态的深刻影响，而高校思政教育

工作也在新媒体高速发展的过程中面临着巨大的挑战和转型变革压力。因此，高校思政教育的内容、

方式和效果亟须与时俱进，探索出基于新媒体的思政教育工作路径，以满足学生的成长发展需求和期

待。文章旨在探索新媒体环境下，高校如何运用创新的思政育人来引导青年学生树立正确的价值观，

引导学生扣好人生第一粒扣子。基于此，文章采用文献综述、案例分析等方法，分析新媒体时代高校

思政教育的现状和问题，探讨新媒体技术在思政教育中的应用，以及这些技术如何帮助思政教育实现

个性化、精准化和互动化。研究结果表明，运用新媒体开展思政育人工作，能显著提升教育的亲和力

和针对性，通过线上线下相融合的方式，实现全程贯通、全息传输、全员参与、全效聚合的思政教育

模式，最终促进“三全育人”和“五个思政”的新要求落地实施，为高校思想政治教育工作的创新发

展提供理论支撑和实践指导。

关键词：高校；新媒体；思政育人

中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1674-8883（2024）05-0209-04

一、新媒体概述媒体背景下网络空间的便捷性、交互性和开放性为学

新媒体是随着数字技术和互联网的发展而兴起的生提供了一个理想的学习和交流平台。学生的日常生

一种媒体形态，它代表了信息传播的一种新趋势。与活、学习和社交活动越来越依赖网络，他们能够更广

传统媒体如报纸、电视和广播相比，新媒体具有互动泛和深入地接触到各种信息和资源。这不仅丰富了学

性、数字化、网络化和多媒体化的特点［1］。常见的生的知识，还为思政教育提供了广阔的空间［3］。借

新媒体形式包括微博、微信、抖音、快手、论坛、即助网络新媒体，高校思政育人可以利用多种形式的内

时消息服务等。容和交互方式，更有效地吸引学生的注意力，提升教

新媒体的核心在于互动性，它使信息的接收者也育的辐射力和感染力。

能成为信息的生产者和传播者，极大地拓宽了信息传另一方面，新媒体提供的快捷多样的信息传播方

播的渠道和范围。数字化是新媒体的基础，所有的内式，使思政教育能够更灵活和及时地进行。思政教育

容都以数字形式存在，可以被快速、便捷地存储、搜不再局限于课堂教学，而是可以实现“键对键”的传

索和分享。递，通过在线论坛、博客、微博等社交媒体平台让思

网络化则意味着新媒体内容通过互联网进行传政教育内容更加丰富、形式更加多样，更符合学生的

播，打破了时间和地域的限制。多媒体化则体现在新学习习惯和需求。同时，新媒体还为学生提供了表达

媒体能够将文字、声音、图片、视频等多种形式的信和讨论公共问题的空间，激发了他们的参与意识和责

息进行整合，提供丰富多彩的用户体验［2］。