线上中小学教师教学考核方案.docxVIP

线上中小学教师教学考核方案

一、总则

（一）考核目的

为科学、客观、公正地评价线上教学环境下中小学教师的教学工作实绩与专业发展水平，引导教师积极探索线上教学规律，优化教学过程，提升教学质量，促进信息技术与教育教学深度融合，特制定本方案。

（二）考核依据

依据国家及地方关于教育评价改革、教师专业发展、线上教育教学等相关政策法规与指导意见，结合中小学线上教学特点及本校实际情况制定。

（三）考核原则

1.立德树人，育人为本：将立德树人成效作为根本标准，注重学生核心素养的培养与发展。

2.聚焦核心，突出实绩：以线上教学的核心环节和关键能力为考核重点，注重教学过程与实际效果。

3.科学规范，客观公正：考核指标体系力求科学合理，考核过程公开透明，考核结果客观公正。

4.激励导向，促进发展：鼓励教师积极创新线上教学模式，激发教师专业成长内驱力，促进教师队伍整体素质提升。

5.分类指导，注重实效：考虑不同学段、不同学科线上教学的特点与需求，增强考核的针对性和可操作性。

（四）适用范围

本方案适用于承担中小学线上教学任务的全体教师。

二、考核内容与指标

线上教师教学考核内容主要包括教学设计与准备、教学实施与互动、教学效果与反馈、信息技术应用与素养、师德师风与职业态度五个维度。

（一）教学设计与准备（权重XX%）

1.教学目标与内容：教学目标明确、具体，符合课程标准及学生实际；教学内容选取科学，重难点突出，逻辑清晰。

2.教学资源准备：能够根据教学需要，有效整合、制作或选用优质线上教学资源（如课件、微课、习题、拓展资料等），资源呈现规范、生动。

3.教学活动设计：针对线上教学特点，设计有效的教学环节和互动活动，注重学生自主学习能力和探究精神的培养。

4.学情分析与预案：能结合线上学情特点进行分析，预设可能出现的问题，并制定相应的应对策略。

（二）教学实施与互动（权重XX%）

1.教学组织与调控：线上教学流程清晰，节奏适宜；能够有效管理线上教学秩序，吸引学生注意力。

2.教学方法与手段：综合运用多种线上教学方法，教学手段灵活多样，能有效突破教学重难点。

3.师生互动与引导：积极开展有效的师生互动、生生互动，提问设计富有启发性；能及时关注学生学习状态，给予针对性指导和激励。

4.课堂生成与应变：能够捕捉线上教学中的生成性资源，灵活调整教学策略，有效应对突发情况。

（三）教学效果与反馈（权重XX%）

1.学生参与度：学生在线听课率、互动参与率、作业提交率等指标表现良好。

2.学习效果达成：学生对所学知识的掌握程度、能力提升情况符合教学目标要求，学习效果显著。

3.作业设计与批改：作业设计科学合理，具有层次性和针对性；批改及时、细致，反馈具有指导性和激励性。

4.教学反思与改进：能定期对线上教学进行反思，根据学生反馈和教学效果，及时调整教学策略，持续改进教学。

（四）信息技术应用与素养（权重XX%）

1.平台操作与运用：熟练掌握所使用线上教学平台的各项功能，并能熟练运用于教学各环节。

2.数字资源整合与创新：具备较强的信息检索、甄别、整合能力，并能创造性地应用于教学。

3.技术融合与创新：能将信息技术与学科教学深度融合，探索创新线上教学模式，提升教学效率与吸引力。

4.信息安全与素养：具备良好的信息安全意识，引导学生健康合理使用网络，遵守相关法律法规。

（五）师德师风与职业态度（权重XX%）

1.敬业精神：认真履行线上教学职责，备课充分，授课准时，不敷衍塞责。

2.关爱学生：尊重学生个体差异，平等对待每一位学生，关注学生身心健康，及时进行心理疏导。

3.言行规范：在教学过程中，语言文明，行为规范，为人师表，传播正能量。

4.家校沟通：主动与家长进行有效沟通，及时反馈学生线上学习情况，争取家长配合与支持。

三、考核方式与流程

（一）考核方式

1.过程性考核与终结性考核相结合：过程性考核注重教学日常表现和数据积累，终结性考核注重阶段性成果评估。

2.定量评价与定性评价相结合：通过教学平台数据、学生问卷等进行定量分析，通过教学观察、材料评审等进行定性描述。

3.多元主体参与评价：包括教师自评、学生评价、同行评议、教学管理部门评价，必要时可引入家长评价。

（二）考核流程

1.方案学习与部署：学校组织教师学习考核方案，明确考核要求。

2.教师自评与材料提交：教师对照考核指标进行自我总结，并按要求提交相关支撑材料（如教学设计、课件、教学视频片段、作业批改记录、教学反思等）。

3.数据采集与过程记录：教学管理部门及教研组通过线上教学平台后台数据、巡课记录、学生反馈等方式，收集教师教学过程数据。

4.综合评议：考核小组结合教师自评、学生评价、同