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小学数学教学中校园文化景观的数学问题发现与解决策略论文

摘要：本文以小学数学教学为背景，探讨如何在校园文化景观中发掘数学问题，并提出相应的解决策略。通过对校园文化景观的观察与分析，旨在提高学生对数学的兴趣，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

关键词：小学数学教学，校园文化景观，数学问题，解决策略

一、引言

（一）校园文化景观与数学问题的关系

1.校园文化景观为学生提供了丰富的数学问题资源。在校园中，各种建筑物、设施和景观都蕴含着数学元素，如几何图形、比例关系、角度等。教师可以引导学生观察这些景观，从中发现数学问题，激发学生的学习兴趣。

2.校园文化景观有助于培养学生的创新思维。在解决校园