液体性质影响物体沉浮探究实验.pdfVIP

学习薯在液体中的沉浮

内容

学习科学概念：

目标1、液体的性质可以改变物体的沉浮。

2、一定浓度的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有许多。

过程与方法：

1、经历一个典型的“观察—发现—推测—验证”的科学探究活动

过程。

2、通过加热液滴和调制液体来探索未知液体的性质。

3、学会给液滴加热的技能。

、态度、价值观：

懂得确定一种物质的性质，需要很多的。

重点1、经历一个典型的“观察—发现—推测—验证”的科学探究活动过程。

难点2、懂得确定一种物质的性质，需要很多的。

学习

学生活动导学练习设计

过程

一、1、观察薯

的沉浮。

薯的（1）推测

沉薯放人水中是沉还

浮：是浮。

（2）把薯

轻轻放人清水中，

观察它的沉浮状

况。

（3）把薯

从清水杯中拿出、

擦干，轻轻放人另

一个中，观察

它的沉浮。

怎样解释

薯在不同中的

沉浮?影响薯

沉浮的是什

么?怎么解释

薯的沉浮现象?

二、

观察1、观察两杯液做液滴加热实验，教

比较体有什么不同。师先指导加热的方

两种法，然后从两个

液里各取几滴液体，分

体：别滴在不锈钢调羹

上加热，比较液滴变

干后留下的痕迹。

观察两种留下

的痕迹，有什么不

一样，两种液体一

样吗?能使薯

上浮的液体有什么

特点?

三、提问:是不是只要水

调制中溶解了物质就能

一杯够使薯浮起来

使马呢?

铃薯每个小组调一杯盐食盐的量沉

浮起水试试，薯在

来的盐水中能上浮吗?

液

体：