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高中生物课堂实验探究对学生科学素养培养的实证分析论文

摘要：本文通过实证分析，探讨高中生物课堂实验探究对学生科学素养培养的影响。文章列举了两个主要问题，分别从实验探究对学生科学思维、实践能力、创新能力等方面的影响进行了深入剖析，旨在为提高高中生物教学效果和培养学生科学素养提供参考。

关键词：高中生物；课堂实验；探究；科学素养；实证分析

一、问题的提出

（一）实验探究对学生科学思维的影响

1.提高学生的观察能力

高中生物课堂实验探究要求学生观察实验现象，通过观察、记录、分析，培养学生的观察能力。实验过程中，学生需要关注细节，捕捉关键信息，从而提高观察的敏锐性和准确性。这种能力的培养有助于学生在