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小学科学教学中前概念转变的跨学科教学实践探索论文

摘要：本文旨在探讨小学科学教学中前概念转变的跨学科教学实践策略，分析当前小学科学教学中存在的问题，以及如何通过跨学科教学实践促进学生的前概念转变。本文以实际教学案例为依据，提出具体的教学策略，为我国小学科学教学提供参考。

关键词：小学科学教学；前概念转变；跨学科教学；教学实践

一、问题的提出

（一）小学科学教学中前概念转变的重要性

1.有助于提高学生的科学素养

在小学科学教学中，前概念是指学生在学习新知识之前，对事物已有的认知和理解。前概念转变意味着学生能够在新知识的学习过程中，打破原有的认知框架，建立更加科学、合理的认知结构。通过跨学科教学实