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小学科学STEM项目实施中的教师角色与专业发展研究论文

摘要：本文旨在探讨小学科学STEM项目实施中教师的角色与专业发展问题，通过分析教师在实际教学中的角色定位和专业成长需求，提出相应的解决策略，以期为提高我国小学科学STEM教育质量提供参考。

关键词：小学科学；STEM项目；教师角色；专业发展

一、问题的提出

（一）教师在STEM项目实施中的角色定位问题

1.教师在STEM项目中的角色认知不足

在STEM项目实施过程中，部分教师对自身角色的认知存在不足。他们往往将STEM项目视为一种传统的学科教学，而忽略了STEM教育所强调的跨学科、实践性和创新性。这种认知上的偏差导致教师在教学过程中难以