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2025年中考语文真题分类汇编文言文阅读专题

前言

文言文阅读，作为中考语文试卷中承载传统文化、考查学生语言功底与阅读理解能力的重要板块，历来为师生所重视。本专题旨在对2025年全国各地中考语文试卷中的文言文阅读题目进行梳理与分类，以期从中窥见命题趋势，为后续的教学与备考提供些许参考。笔者通过对多份真题的研读，发现今年的文言文阅读在保持其经典性与稳定性的同时，亦不乏创新与拓展，更加强调对文本的深层理解与实际运用能力的考查。

一、文言词语：基础积累与语境辨析并重

文言词语的理解是文言文阅读的基石。2025年的中考文言文词语考查，依旧围绕着常见实词、虚词展开，但在考查形式与侧重点上略有调整。

（一）实词考查：回归教材，注重迁移

多数试卷仍延续了对课内重点实词的考查，如“走”、“顾”、“鲜”、“兵”等高频考点在多份试卷中出现。但值得注意的是，直接考查单个词义解释的题目有所减少，更多的是将课内所学置于新的语境中进行迁移运用。例如，部分地区的试卷要求考生结合上下文，判断某一实词在选文中的含义，并与教材中所学的某一义项进行比对或辨析。这种考查方式，不仅检验了学生的积累，更考查了其依据语境推断词义的能力。

此外，对于词类活用现象的考查也较为普遍，如名词作动词、形容词作名词、使动用法、意动用法等。这类题目往往需要考生结合具体语境，分析词语在句中的语法功能和表意作用，而非简单记忆概念。

（二）虚词考查：聚焦常见，突出用法

虚词考查的范围相对稳定，“之”、“其”、“以”、“于”、“而”等仍是考查的重点。与往年相比，今年更侧重于考查虚词在具体语境中的意义和用法，而非孤立地考查其多个义项。有些题目会给出同一个虚词在选文中的不同用法，要求考生加以辨析；有些则会将选文中的虚词用法与教材中的典型例句进行比较。这要求考生不仅要掌握虚词的常见用法，更要能在具体语境中准确判断。

二、文言句子：翻译与断句，考查语感与句法

文言句子的考查主要体现在翻译和断句两个方面，旨在考查学生对文言文特殊句式、固定结构的掌握以及对文意的整体感知能力。

（一）句子翻译：“信、达、雅”的基本要求与得分点意识

翻译题依然是文言文阅读的必考题型。命题者通常会选择那些包含重要实词、虚词、特殊句式或能体现文章主旨的句子作为翻译对象。评分标准也日趋细化，强调“字字落实”与“文从句顺”。考生在翻译时，不仅要准确译出关键词语，还要注意调整语序，使译文符合现代汉语的表达习惯。例如，对判断句、被动句、倒装句（尤其是状语后置、宾语前置）的翻译处理，是得分的关键。部分试卷还鼓励考生在准确翻译的基础上，力求译文的简洁优美，体现“雅”的追求。

（二）文言断句：兼顾标志性与语意完整性

文言断句题，部分地区采用选择题形式，给出不同的断句方案供考生选择；也有地区采用主观题形式，要求考生直接在原文上断句。无论是哪种形式，都要求考生具备一定的文言文语感和对句子结构、语意层次的把握能力。命题者在设置断句点时，既会考虑到“之乎者也”等常见语气词、“曰”等对话标志，也会关注句子内部的语法关系和语意停顿。今年的断句题似乎更加强调对整个句子乃至上下文语意连贯性的理解，单纯依靠标志性词语就能完全解决的题目有所减少。

三、内容理解与概括：把握文意，筛选整合

对文本内容的理解与概括，是文言文阅读的核心能力要求。2025年的考题在这一部分呈现出以下特点：

（一）直接提取与概括信息

此类题目相对基础，要求考生能够从文中直接找出或概括出与题干相关的信息，如人物的主要事迹、作者的观点态度、某个事件的原因结果等。答题时，考生需仔细审题，明确筛选方向，精准定位信息区间。

（二）分析概括人物形象

以人物传记为载体的文言文阅读，分析概括人物形象是常见考点。题目通常要求考生结合文中叙述的事件、人物的言行举止，概括人物的性格特征或精神品质。这需要考生在读懂原文的基础上，进行提炼、归纳和整合，并用简洁的语言加以表述。今年的考题中，对人物形象的分析更趋向于多维度、深层次，而非简单贴标签。

（三）理解作者的观点态度与文章主旨

对于议论性或带有明显抒情色彩的文言文，理解作者的观点态度、把握文章主旨是考查的重点。题目可能要求考生概括文章的中心论点，分析作者论证的思路，或者评价作者的某种看法。这需要考生不仅能理解字面意思，更要能透过文字洞察作者的写作意图和情感倾向。

四、拓展探究与文化传承：联系现实，彰显价值

2025年的中考文言文阅读，在考查基础知识与基本技能的同时，更加强化了对传统文化的理解与传承，以及联系现实生活进行拓展探究的能力。

（一）传统文化内涵的挖掘

部分试题会就选文中涉及的古代礼仪、制度、习俗、思想观念等进行提问，引导学生关注传统文化的魅力。例如，对“孝”、“信”、“礼”等儒家思想在文中具体体现的考查，或对古代官职、纪年方法等