2025小学美术教学工作计划.docxVIP

一、指导思想

本年度小学美术教学工作，将继续以《义务教育美术课程标准》为指引，紧密围绕学校整体教育教学目标，坚持“立德树人”根本任务，以提升学生核心素养为核心，注重培养学生的图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解能力。教学过程中，将力求贴近学生生活实际，激发学生学习美术的持久兴趣，引导学生在美术活动中体验快乐、收获成长，培养具有初步审美能力和创新意识的新时代小学生。

二、工作目标

1.学生素养提升目标：使学生初步掌握美术的基础知识和基本技能，能够运用简单的美术工具和材料进行创作；培养学生的观察力、想象力和创造力，提升审美情趣和人文素养；引导学生关注生活中的美，形成积极健康的审美态度。

2.教学质量提升目标：深化课堂教学改革，优化教学方法与手段，提高课堂教学效率；加强教学常规管理，确保教学活动有序有效开展；积极探索美术与其他学科的融合点，提升综合育人效果。

3.美术活动发展目标：组织开展形式多样的校园美术活动，为学生提供展示艺术才华的平台；营造浓厚的校园艺术氛围，激发学生参与美术活动的热情；培养一批具有一定美术特长的学生。

4.教师发展目标：加强美术教师队伍建设，通过教研、培训等形式提升教师专业素养和教学能力；鼓励教师积极参与教学研究和艺术创作，促进自身专业成长。

三、主要工作及措施

（一）深化课程理解，优化教学过程

1.研读课标与教材：组织美术教师深入学习《义务教育美术课程标准》，准确把握各学段的目标要求和教学重点。认真钻研教材，明确教材的编写意图，结合学生实际情况，灵活运用教材，适当拓展教学内容，增强教学的针对性和实效性。

2.创新教学方法与手段：积极探索如项目式学习、情境教学法、合作学习等多种教学方法在美术课堂中的应用。合理运用多媒体、网络资源等现代教育技术，丰富教学内容的呈现方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的互动性和吸引力。鼓励教师在教学中引入生活中的美术元素，使美术学习更贴近学生生活。

3.注重教学过程的体验性：强调学生在美术学习过程中的亲身体验和主动参与。通过观察、讨论、尝试、创作、展示、评价等环节，引导学生主动探究美术知识与技能，鼓励学生大胆尝试不同的创作材料和表现手法，体验美术创作的乐趣和成就感。

4.关注学生个体差异：尊重学生的个性特点和兴趣爱好，在教学中注意分层指导，满足不同层次学生的学习需求。对美术基础较好的学生，鼓励他们勇于创新，追求更高层次的艺术表现；对基础薄弱的学生，给予更多的鼓励和具体的帮助，树立其学习信心。

5.加强作业设计与评价：作业设计要具有启发性、层次性和创造性，既能巩固所学知识技能，又能激发学生的创新思维。改革评价方式，实行过程性评价与终结性评价相结合，注重对学生创作过程、创意想法以及作品中所体现的情感态度的评价，多采用鼓励性评语，激发学生的学习动力。

（二）丰富美术活动，营造艺术氛围

1.开展校内美术竞赛与展览：定期组织如绘画比赛、手工作品展、书法作品展等校内美术活动，为学生提供展示自我的平台，激发学生的创作热情。例如，可以结合重要节日或纪念日，举办主题性美术展览，如“春天的色彩”、“我们的校园”等。

2.组织美术兴趣小组与社团活动：根据学生的兴趣特长，成立绘画、书法、手工、剪纸、陶艺等美术兴趣小组或社团。安排有专长的教师进行指导，定期开展活动，培养学生的美术特长，提升学生的专业技能水平。

3.举办校园文化艺术节美术板块活动：积极参与学校校园文化艺术节的策划与组织，精心设计美术类活动项目，如现场绘画表演、师生美术作品联展、美术工作坊体验等，营造浓厚的校园艺术氛围，提升校园文化品位。

4.加强美术教育与校园环境建设的结合：引导学生参与校园环境的美化与布置，如班级文化墙、校园宣传栏、艺术长廊的设计与制作，使学生在实践中感受美术的实用价值，增强主人翁意识。

5.拓展校外美术实践活动：适时组织学生走出校园，参观美术馆、博物馆，或进行户外写生、采风等活动，引导学生感受自然美和社会文化的丰富性，拓宽艺术视野，丰富创作素材。

（三）加强教研科研，促进专业发展

1.积极开展集体备课与教研活动：坚持每周一次的美术教研组活动，围绕教学中的重点、难点问题进行研讨。开展集体备课，共享教学资源，共同设计教学方案，通过“备课-试教-研讨-改进”的循环过程，不断优化教学设计，提升整体教学水平。

2.组织听课、评课与教学反思：定期组织组内听课、评课活动，鼓励教师互相学习，取长补短。要求教师课后及时进行教学反思，记录教学中的成功与不足，不断总结经验，改进教学方法。鼓励教师积极参与校级及以上的各类教学展示和评比活动。

3.参与课题研究与教学改革：鼓励美术教师结合教学实际，积极申报和参与各级各类美术教育科研