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幼儿园大班音乐优质课教案新年的笑声含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：本教案针对幼儿园大班学生，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求，结合《幼儿园大班音乐课程标准》进行设计。本课内容《新年的笑声》位于音乐单元中，旨在通过音乐活动，让学生感受节日的喜庆氛围，培养他们的音乐感知能力和节奏感。本节课与前后的知识关联紧密，既是对之前节奏感培养的巩固，也是对后续音乐表现力的铺垫。

学情分析：大班幼儿已经具备一定的音乐基础，对音乐活动充满兴趣。他们有一定的节奏感，但音乐表现力还需提高。在生活经验方面，他们可能对新年的庆祝活动有所了解，但具体内容需要引导。在技能水平上，部分幼儿可能存在节奏感不强、音准不佳等问题。本节课需要关注学生的个体差异，因材施教。

教学目标与策略：本节课的教学目标是：1.让学生感受新年的喜庆氛围，培养他们的音乐感知能力和节奏感；2.培养学生的音乐表现力，提高他们的音乐素养。针对学情，教师应采用以下教学策略：1.创设情境，激发学生学习兴趣；2.通过游戏、歌曲等形式，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐；3.针对学生个体差异，进行分层教学，确保每个学生都能有所收获。

二、教学目标

知识的目标：

1.说出新年庆祝活动的主要形式和特点。

2.列举并演唱与新年相关的儿歌。

3.解释歌曲《新年的笑声》的节奏和旋律。

能力的目标：

1.通过听、唱、跳等活动，培养学生的音乐感知能力和节奏感。

2.设计简单的动作，表现歌曲《新年的笑声》的欢乐氛围。

3.在小组合作中，学会与他人共同完成音乐表演。

情感态度与价值观的目标：

1.激发学生对新年的喜爱，培养他们的节日情感。

2.培养学生的合作意识和团队精神。

3.增强学生的自信心和表现力。

科学思维的目标：

1.通过观察和比较，培养学生的观察力和分析能力。

2.通过思考和讨论，培养学生的逻辑思维和创造性思维。

科学评价的目标：

1.能够评价自己的音乐表现，并提出改进意见。

2.能够评价同伴的音乐表现，并给予适当的鼓励和支持。

三、教学重难点

教学重点：掌握歌曲《新年的笑声》的节奏和旋律，能够通过演唱和表演表达新年的欢乐氛围。

教学难点：理解歌曲中的情感表达，设计富有创意的动作表现歌曲，这对大班幼儿来说可能需要一定的情感体验和创造力。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、教具（如新年主题卡片、节奏棒）、相关音频视频资料，并设计互动环节和评价表。学生需预习歌曲《新年的笑声》，收集新年习俗资料。确保教学环境舒适，如布置节日氛围，准备足够的活动空间。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.活动方案：教师以新年为主题，播放一段欢快的节日音乐，引导学生们进入课堂。随后，教师展示一幅新年庆祝活动的图片，提问：“同学们，你们知道这是什么节日吗？你们在过年的时候都做了些什么呢？”

2.学生活动：学生们分享自己的新年经历，教师鼓励他们用语言描述自己在新年期间的活动。

二、新授（35分钟）

1.任务一：歌曲欣赏

活动方案：教师播放歌曲《新年的笑声》，让学生们聆听并感受歌曲的节奏和旋律。

学生活动：学生们跟随音乐节奏拍手，感受歌曲的欢快氛围。

2.任务二：节奏感知

活动方案：教师分发节奏棒，引导学生跟随歌曲节奏敲击节奏棒，感知歌曲的节奏。

学生活动：学生们按照教师的示范，用节奏棒敲击出歌曲的节奏。

3.任务三：歌词学习

活动方案：教师带领学生们学习歌曲的歌词，并解释歌词的含义。

学生活动：学生们跟读歌词，理解歌词表达的新年祝福。

4.任务四：歌曲演唱

活动方案：教师组织学生们分组，每组选择一位学生担任领唱，其余学生跟随合唱。

学生活动：学生们分组练习，确保合唱的和谐与节奏的准确。

5.任务五：动作设计

活动方案：教师引导学生根据歌曲内容设计动作，表现新年的欢乐氛围。

学生活动：学生们分组讨论，设计动作，并进行展示。

三、巩固（5分钟）

1.活动方案：教师组织学生们进行歌曲接龙游戏，巩固歌曲演唱和节奏感知。

学生活动：学生们积极参与游戏，巩固所学内容。

四、小结（3分钟）

1.活动方案：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《新年的笑声》所表达的新年祝福。

学生活动：学生们回顾所学内容，分享自己的收获。

五、当堂检测（2分钟）

1.活动方案：教师提问：“同学们，今天我们学习了什么歌曲？歌曲表达了什么意思？”

学生活动：学生们回答问题，展示自己的学习成果。

教学过程说明：

在“新授”环节中，我们设计了五个教学任务，旨在通过多种活动形式，让学生们在轻松愉快的氛围中学习歌曲《新年的笑声》。以下是每个任务的具体活动方案：

任务一：歌曲欣赏

任务二：节奏感知

任务三：歌词学习

任务四：歌曲演唱

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