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小学科学“整本书阅读”与科学探究能力的培养策略研究论文

摘要：本文旨在探讨小学科学教学中“整本书阅读”对学生科学探究能力培养的影响及其策略。通过分析当前小学科学教学现状，提出问题，并结合实际教学案例，探讨如何有效利用整本书阅读来提高学生的科学探究能力。

关键词：小学科学；整本书阅读；科学探究能力；培养策略

一、问题的提出

（一）整本书阅读在小学科学教学中的重要性

1.有助于提高学生的科学素养

整本书阅读作为一种深入阅读方式，能够让学生在阅读过程中全面了解科学知识，培养科学思维方式。通过整本书阅读，学生可以系统地学习科学知识，对科学概念、原理有更深刻的理解，从而提高科学素养。例如，在学习《自然界