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幼小衔接英语入门水平测试卷

前言

本测试卷旨在帮助家长和教育工作者初步了解即将升入小学的儿童在英语学习方面的入门基础情况。测试内容紧扣幼小衔接阶段儿童的认知特点和学习能力，侧重于基础的听说能力、简单词汇的认读与理解，以及对英语学习的兴趣和初步感知。通过本测试，希望能为后续的英语学习规划提供参考，做到有的放矢，更好地激发孩子的英语学习潜能。

测试目的：评估幼儿在英语入门阶段的基础能力，包括听力理解、词汇认知、简单表达意愿及学习兴趣。

适用对象：即将进入小学一年级的幼儿。

测试时长：约15-20分钟（可根据幼儿实际状态灵活调整）。

测试准备：

1.安静、舒适的环境，减少外界干扰。

2.测试者语速适中、发音清晰，态度亲切、有耐心。

3.可准备一些与测试内容相关的实物、图片或玩具作为辅助。

4.鼓励孩子放松心情，将测试视为一次有趣的英语游戏。

评分说明：本测试非选拔性考试，更侧重于观察和了解。请根据孩子的实际反应和表现进行记录和评估，重点关注孩子的参与度、理解能力和表达意愿。

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说明：此部分主要考察孩子对简单英语指令和常用词汇的听觉辨识能力。测试者用清晰、自然的语调读出题目。

*Standup,please.(请站起来。)

*Sitdown,please.(请坐下。)

*Touchyournose.(摸摸你的鼻子。)

*Showmeyourhands.(给我看看你的手。)

*Clapyourhands.(拍拍你的手。)

*(观察孩子是否能根据指令做出相应动作。)

2.听单词选图片/实物(IdentifyWordsbyPicture/Object)

*(准备3-4张不同颜色的卡片或实物，如红、黄、蓝、绿)

*Showmered.(给我看看红色。)

*Showmeblue.(给我看看蓝色。)

*(准备3-4张不同动物的图片，如猫cat,狗dog,鸟bird,鱼fish)

*Whichoneisadog?(哪个是小狗？)

*Pointtothebird.(指指小鸟。)

*(准备3-4张常见物品的图片，如苹果apple,香蕉banana,球ball,书book)

*Whereisthebook?(书在哪里？)

*Findtheball.(找到球。)

*(观察孩子是否能准确指出或拿起对应的图片/实物。)

3.听声音/模仿(SoundRecognitionImitation)

*测试者模仿动物叫声，如Woof-woof,whatanimalisit?(汪汪，是什么动物？)

*测试者说：Hello!，引导孩子模仿发音。

*测试者说：Bye-bye!，引导孩子模仿发音。

*(观察孩子是否能将声音与动物联系，以及是否愿意模仿简单发音。)

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第二部分：词汇认读(VocabularyRecognition)

说明：此部分主要考察孩子对最核心、最常见的英语单词的认读和理解能力，以图片辅助为主。

1.看图识词(RecognizeWordswithPictures)

*(出示以下单词的图片卡，每张图片下方可配有相应单词，也可不配，根据孩子情况调整)

*Apple(苹果)-Whatsthis?Itsanapple.

*Banana(香蕉)-Whatsthis?Itsabanana.

*Cat(猫)-Whatsthis?Itsacat.

*Dog(狗)-Whatsthis?Itsadog.

*Red(红色)-Whatcolorisit?Itsred.

*Blue(蓝色)-Whatcolorisit?Itsblue.

*(询问孩子：Doyouknowwhatthisis?或WhatsthisinEnglish?，观察孩子是否能说出单词或通过点头/摇头表示认识。)

2.常见问候语认知(GreetingsRecognition)

*测试者对孩子说Hello!或Hi!，观察孩子是否有回应（无论用中文还是英文）。

*测试者对孩子说Goodbye!或Bye!，观察孩子是否有回应。

*测试者做出挥手再见的动作，问孩子：Whatdoesthismean?(这个是什么意思？)

*(考察孩子对基本社交用语的理解和反应。)

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第三部分：简单对话与表达(SimpleDialogue