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学校五年级语文教案

学校五班级语文教案1

教学目标：

1.相识11个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫、机警、

玲珑、躲藏、追逐、剧烈、溪流、警觉、触动、锋利、错杂、狭窄、

牵强〃等词语。

2、了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学习对小动物的宠爱

之情。

3.感受课文中精确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。

4、有感情地既读课文，并背诵自己宠爱的自然段。

重点：了解松鼠的外形和它的生活习性，有感情地朗读课文。

难点：能按不同方面把课文分为两部分，体会是怎样把各部分写

详细的。

教学打算：有关松鼠的PPT课件

课时划分：两课时

教学设计：第一课时

一、导入新课：

同学们，我这里有一个谜语：头像小老鼠，尾像着陆伞，常在树

上住，忙着摘果子。是一种什么动物?学（生回答：松鼠）

今日我们来相识这个新挚友一一松鼠板（书课题）

二、沟通资料，激发爱好

1、昨天，老师请大家搜集了有关松鼠的资料，让我们来沟通一

下大家的收获！

2、请同学向全班介绍。

三、初读课文，整体感知，相识生字

1、自由读课文，读准字音，读通句子。

2、学生独立的阅读课文，老师巡察指导个别的学生。同时了解

学生对生字的驾驭状况

3、老师出示课文中的新生字和新词语，检查学生对词语的驾驭

状况。

乖巧、驯良、清秀、矫、机警、玲珑、躲藏、追逐、剧烈、

溪流、警觉、触动、锋利、错杂、狭窄、牵强、遮挡

四、学生通读课文，理清课文的脉络

全文共5个自然段，可分为两大部分：

第一部分第（1自然段）从外形上介绍松鼠是一种美丽的小动物。

1、出示课件：要（求学生完成课件中的填空。）

松鼠玲珑的小面孔上，嵌着一双闪闪发光的小眼睛，身上灰褐色

的毛光滑得似乎擦过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得特

别美丽。

这段话据从上到下的次，写出了松鼠的外形特点。

2、老师小结：这段话接受先总后分的形式，按从上到下的次，

介绍了动物的外形，同学们要记住这种写作手法。

其次部分2（——5自然段）介绍了松鼠的生活习性以及繁殖、换毛

等。

1、从吃、活动、住分析松鼠的生活习性出（示课件）

学生总结：板（书）

外形

2、吃：松子、榛子、橡栗、鸟蛋

生活习性活动：宠爱在树枝上跳来跳去，非常机智

住：宠爱住在高大的老松树上，窝温煦平安

3、分析〃住〃时，鼓舞、组织学生学用〃先……再……然后……;既……

又……〃造句

五、合作探究

1.你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗？

松（鼠是种美丽的小动物，它驯良、乖巧、很讨人宠爱。）

2.从哪里可以看出对松鼠的宠爱？

六、作业：

1、熟读课文,背诵一段你最宠爱的自然段

2、摘选本课美丽的词语写在本子上

3、视察一种自己宠爱的小动物，了解它们的生活习性及特征。

其次课时

接着学习课文：

1、宠爱小松鼠吗?把你对小松鼠的宠爱之情读出来。学生朗读课

文。

2、把你宠爱的段落读给大家听。

3、检查学生对词语的驾驭状况

先让学生读词语，(出示提示词语)

美丽乖巧驯良清秀

矫捷灵敏机警玲珑

光滑帽缨闪闪发光

灰褐色向上翘着特别美丽

学习了法国博物学家布封写的《松鼠》以后，我们从笔下看到的

是一只美丽、乖巧、驯良的小松鼠。假如你是一只可爱的小松鼠，你

会如何介绍自己呢?让学生尝试利用上面读过的词语来描述

4、小组探讨：

想想课文在表达上与《鲸》