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部编版语文四年级下册第四单元复习课教案

一、教学目标

1.知识与技能：

*回顾本单元所学课文，巩固对课文主要内容、中心思想及重点句段的理解，深化对“自然的启示”这一主题的感悟。

*复习本单元要求会写的生字和重点词语，做到准确认读、规范书写，并能理解词语意思，灵活运用。

*复习本单元所学的说明方法，如举例子、作比较、打比方、列数字等，能辨别并初步体会其作用。

*巩固对反问句、设问句等句式的认识，并能进行句式转换练习。

*积累本单元的优美句段、名言警句，并尝试运用。

2.过程与方法：

*通过自主梳理、小组合作、全班交流等多种形式，引导学生主动参与复习过程，提高复习效率。

*运用思维导图、表格等工具帮助学生构建知识网络，梳理单元知识点。

*通过典型例题的练习与讲解，引导学生查漏补缺，提升运用知识解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：

*进一步感受大自然的神奇与魅力，激发热爱自然、探索自然的兴趣。

*体会人与自然和谐相处的重要性，培养保护环境的意识。

*在复习过程中体验合作学习的乐趣，培养积极思考、乐于表达的习惯。

二、教学重难点

1.教学重点：

*对单元主题“自然的启示”的整体把握和深刻理解。

*重点字词的认读、书写和运用。

*重点课文内容的回顾与理解，关键句段含义的体会。

*说明方法的辨析与作用理解。

2.教学难点：

*如何将单元内所学知识进行联系与整合，形成知识体系。

*说明方法在具体语境中的辨析及其表达效果的体会。

*运用所学知识进行语言表达和片段写作的实践。

三、教学准备

1.教师：梳理本单元知识点，制作PPT课件（包含生字词、重点句段、说明方法示例、练习题等），准备相关课文插图或视频片段。

2.学生：预习本单元内容，梳理自己的知识薄弱点，准备好课本、练习本、文具。

四、教学过程

（一）谈话导入，明确目标（约5分钟）

1.情境引入：同学们，我们刚刚结束了第四单元的学习。在这个单元里，我们一起走进了奇妙的大自然，感受了它的无穷魅力，也从中获得了许多宝贵的启示。谁能说说，通过这个单元的学习，你印象最深刻的是什么？（学生自由发言，教师适时引导，回顾单元主题）

2.揭示课题：今天，我们就一起来对第四单元进行一次全面的复习，希望通过复习，我们能把知识掌握得更牢固，理解得更深刻，运用得更自如。（板书课题：第四单元复习课——自然的启示）

3.明确目标：出示复习目标，引导学生齐读，让学生清楚本节课的学习任务。

（二）整体回顾，梳理脉络（约10分钟）

1.单元主题回顾：

*提问：本单元的主题是什么？（自然的启示）

*引导学生思考：通过学习《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》《千年梦圆在今朝》这几篇课文，大自然给了我们哪些启示？（学生讨论交流，教师总结：认识自然、探索科学、坚持不懈、科技改变生活等）

2.课文内容串联：

*课件出示本单元几篇课文的插图或关键词，引导学生回忆每篇课文的主要内容和核心观点。

*《琥珀》：这块琥珀是怎样形成的？它有什么科学价值？

*《飞向蓝天的恐龙》：恐龙是如何飞向蓝天的？这一过程给你什么感受？

*《纳米技术就在我们身边》：纳米技术有哪些神奇的作用？它给我们的生活带来了哪些变化？

*《千年梦圆在今朝》：中华民族的飞天梦是如何一步步实现的？体现了中国航天人怎样的精神？

*（此环节鼓励学生用自己的话简要概括，不追求标准答案，重在回顾和梳理）

（三）重点突破，巩固提升（约20分钟）

1.字词乐园：

*认读听写：课件出示本单元重点生字词（如：怒吼、松脂、拂拭、美餐、划动、晌午、热辣辣、淹没、挣扎、冲刷、推测、详细、恐龙、笨重、迟钝、鸽子、末期、描绘、隧道、形态各异、膨大、前肢、具备、开辟、纳米、拥有、冰箱、除臭、蔬菜、材料、钢铁、隐形、健康、细胞、疾病、预防、病灶、需要、欣喜若狂、无能为力等）。

*指名认读，开火车读，纠正字音。

*重点指导易写错的字：“餐”（上下结构，笔顺）、“隧”（左耳旁，右半部分写法）、“康”（广字头，内部笔顺）等，引导学生观察字形，分析结构，规范书写。

*抽查听写，同桌互改，及时订正。

*词语辨析与运用：

*出示几组近义词、反义词进行辨析（如：推测-猜测、详细-详尽；笨重-轻巧、迟钝-敏捷）。

*选择重点词语进行造句练习，鼓励学生在具体语境中运用词语。

2.句子品读：

*回顾重点句段：从课文中选取一些含义深刻或运用了特殊表达方法的句子（如《琥珀》中描写琥珀形成过程的句子，《飞向蓝天的恐龙》中关于恐龙演化的关键句，《纳米技术