高中数学选修回归分析教学设计与实践.pdfVIP

班级层次

1．1回归分析

编写人：审核：高二数学组

寄语：数学于生活

一、学习目标：

A1.了解变量之间的相关关系.

B2.理解线性回归方程系数的推到及表示.

C3.会用系数求线性相关的变量间的回归方程.

二、教学重点：求线性相关的变量间的回归方程.

难点：线性回归方程系数的推到过程.

三.知识：

A1、变量之间不仅存在着确定性的函数关系，也存在一种非确定，称

为，就是研究这种变量之间关系的法，通过对这种

变量之间关系的研究，从而发现蕴含在事物或现象中的某些规律。

B2、对一组数据(x,y)，(x,y)，…，(x,y),设它的线性回归方程为

1122nn

ya+bx,则系数b；

a。

四、教学过程：（认真阅读3-6页，完成下列各题）

A1推导

假设样本点(x,y)，(x,y)，…，(x,y),设它的线性回归方程为

1122nn

ya+bx，则数据x,x,...,x的平均值x=可简化

12n

为x=。同理y

=。

且有n(x−x)；

i

i1

n(y−y)；

i

i1

为了简化上面的表示，我们引入以下记号：

l；

xx

l；

xy

l；

yy

从而得到，当b==；

a时；

222

Q(a,b)(y−a−bx)+(y−a−bx)+...+(y−a−bx)取最小值。