走近诗人杜甫：古诗文情感赏析教案.docVIP

走近诗人杜甫：古诗文情感赏析教案

一、教案取材出处

本教案主要取材于中国唐代诗人杜甫的诗歌作品，结合了现代教育理念和方法，旨在通过对杜甫古诗文情感的赏析，引导学生深入了解诗人杜甫的生平经历和创作背景，培养学生对古诗文的理解和欣赏能力。

二、教案教学目标

让学生了解杜甫的生平背景和诗歌创作的特点。

培养学生对古诗文情感赏析的能力，提高审美鉴赏水平。

通过对杜甫诗歌的情感分析，使学生更好地理解中国传统文化的内涵。

激发学生对诗歌创作的兴趣，培养学生的创新思维。

三、教学重点难点

教学内容

教学重点

教学难点

杜甫生平与创作背景

1.杜甫的生平事迹及其对后世的影响2.杜甫诗歌的创作特点及其在唐诗史上的地位

1.如何理解杜甫诗歌中的情感表达2.如何分析杜甫诗歌中所蕴含的历史文化内涵

古诗文情感赏析

1.通过具体诗句分析杜甫诗歌中的情感变化2.总结杜甫诗歌的情感特点，如忧国忧民、悲愤交加等

1.如何从语言、修辞、意象等方面赏析杜甫诗歌的情感表达2.如何结合杜甫的生平经历理解其诗歌情感

诗歌创作欣赏

1.学习杜甫诗歌的创作手法和技巧2.体会杜甫诗歌的意境和韵味

1.如何从自己的角度去欣赏和创作诗歌2.如何将杜甫诗歌的情感表达融入自己的创作中

教学过程中，教师应注重以下几点：

精选杜甫诗歌，让学生通过具体作品感受其情感。

引导学生分析杜甫诗歌的情感变化，理解其创作背景和时代背景。

结合杜甫的生平经历，让学生更好地理解其诗歌情感。

通过课堂讨论、作业练习等方式，培养学生的情感赏析能力和创作兴趣。

注重教学评价，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。

四、教案教学方法

案例分析法：通过分析杜甫的具体诗歌，引导学生理解诗人的情感表达和创作手法。

小组讨论法：将学生分成小组，鼓励他们就诗歌的内容、情感和风格进行讨论，培养团队协作能力。

情景模拟法：教师模拟杜甫的生活场景，让学生体会诗人的心境，增进对诗歌内容的理解。

多媒体教学法：利用图片、音乐等多媒体资源，增强课堂的生动性和感染力。

写作实践法：鼓励学生在理解杜甫诗歌的基础上进行创作，提升学生的创作能力。

五、教案教学过程

阶段

教学活动

教学方法

导入

1.播放《春望》音频，让学生初步感受杜甫的诗意。2.提问：这首诗给你怎样的感受？为什么？

多媒体教学法

诗歌背景介绍

1.简述杜甫的生平事迹。2.讲解杜甫诗歌的背景和风格特点。

讲授法

诗歌分析

1.分析《春望》中的意象和修辞手法。2.讨论诗歌中的情感表达。3.结合杜甫的生平，解释诗歌的意境。

案例分析法

小组讨论

将学生分成小组，要求他们讨论以下问题：1.《春望》中表达了诗人怎样的情感？2.诗人如何通过诗歌表达自己的观点？

小组讨论法

情景模拟

教师模拟杜甫逃难至成都的生活场景，让学生体验诗人的心境。

情景模拟法

1.教师总结本节课的重点内容。2.让学生分享自己的学习心得和创作体会。

写作实践法与讲授法

作业布置

1.让学生根据所学内容，创作一首以“忧国忧民”为主题的诗歌。2.收集并分享学生的作品。

写作实践法

六、教案教材分析

教材内容分析

分析内容

诗歌内容

《春望》描绘了战乱中人民生活的苦难，表达了诗人对国家的忧虑和对人民的关爱。

创作背景

杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期，他的诗歌反映了社会现实，具有深刻的历史意义。

教学目标达成

通过本节课的学习，学生能够理解杜甫诗歌的情感表达，提高审美鉴赏能力，并培养创作兴趣。

教学难点突破

通过案例分析和情景模拟，帮助学生理解杜甫诗歌中的情感变化，突破教学难点。

教学方法应用

结合多种教学方法，提高教学效果，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

教材与教学目标匹配度

本教材内容与教学目标高度匹配，有利于实现教学目标。

七、教案作业设计

诗歌续写：学生根据《春望》的背景和情感，续写诗歌的下一部分，展现诗人对国家未来的憧憬和对和平的渴望。

诗歌朗诵：要求学生选择一首自己喜欢的杜甫诗歌，进行朗诵，并简要介绍诗歌的创作背景和自己的理解。

诗歌改写：学生将一首杜甫的诗歌进行现代文改写，以现代语境重新诠释诗歌中的情感和意境。

诗歌创作：鼓励学生模仿杜甫的风格，创作一首表达自己情感或观点的诗歌。

课堂报告：学生分组选择一首杜甫的诗歌，进行深入研究，制作成PPT，在课堂上进行分享。

作业类型

作业内容

作业要求

诗歌续写

在《春望》的基础上，续写诗歌的下一部分。

1.保持诗歌的风格和情感基调。2.结合时代背景，展现诗人的忧国忧民情怀。3.不少于20行。

诗歌朗诵

选择一首自己喜欢的杜甫诗歌，进行朗诵。

1.注意诗歌的节奏和韵律。2.尽可能表达出诗歌的情感。3.朗诵结束后，分享自己的理解和感受。

诗歌改写

将一首杜甫的诗歌进行现代文改写。

1.保持原诗的主题和情