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高中英语写作教学过程性评价与教师专业发展关系的实证研究论文

摘要：本文旨在探讨高中英语写作教学过程中，过程性评价与教师专业发展之间的关系。通过实证研究，分析过程性评价在教师专业成长中的积极作用，以及如何优化评价策略以促进教师专业发展。

关键词：高中英语写作；过程性评价；教师专业发展；实证研究

一、概念阐述

（一）1.高中英语写作教学过程性评价的概念

高中英语写作教学过程性评价，是指在英语写作教学过程中，教师针对学生的写作表现进行的一种持续、动态的评价。这种评价关注学生的写作过程，旨在发现并解决学生在写作过程中遇到的问题，提高学生的写作能力。过程性评价具有实时性、针对性、互动性等特点，有助于激