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中公2025年山东省教师招聘考试辅导教材练习题及全真模拟试卷附答案

一、2024年山东省教师招聘考试练习题精选及解析（节选）

（一）单项选择题

1.某小学为落实“双减”政策，要求教师分层设计课后作业，其中“基础巩固类”作业侧重对课本知识点的直接应用，“能力提升类”作业需结合生活情境解决实际问题，“拓展探究类”作业鼓励学生自主设计实验或社会调查。这一做法体现的教育原则是（）。

A.循序渐进原则

B.因材施教原则

C.理论联系实际原则

D.启发性原则

答案：B

解析：分层作业设计根据学生的学习能力差异，提供不同难度和类型的作业，满足不同层次学生的需求，核心是“因学生差异而施教”，故体现因材施教原则。循序渐进原则强调教学由浅入深、由易到难；理论联系实际侧重知识与生活的结合；启发性注重引导学生思考，均与题干不符。

2.依据《山东省中小学教师职业道德规范实施细则》，教师在课堂上发现学生携带手机并沉迷游戏时，正确的处理方式是（）。

A.当场没收手机，课后联系家长共同教育

B.立即批评学生，要求其在全班做检讨

C.暂停授课，组织学生讨论手机使用的利弊

D.没收手机后，将其作为“战利品”在办公室展示

答案：A

解析：《山东省中小学教师职业道德规范实施细则》明确要求教师“关爱学生，尊重学生人格”，处理学生问题需注重教育性和隐私保护。选项B的公开批评易伤害学生自尊；选项C暂停授课影响教学秩序；选项D展示手机侵犯学生财产权。正确做法应为当场没收（避免影响课堂），课后与家长沟通，共同引导学生合理使用手机。

（二）多项选择题

3.下列关于“学习动机与学习效率”关系的表述，正确的有（）。

A.动机强度与学习效率呈倒U型曲线关系

B.任务难度不同，最佳动机水平不同

C.中等强度的动机最有利于学习效率的提高

D.动机越强，学习效率一定越高

答案：ABC

解析：耶克斯-多德森定律指出，动机强度与学习效率并非线性关系，而是倒U型曲线；中等强度的动机最有利于任务完成；且任务难度不同，最佳动机水平不同（简单任务需较高动机，困难任务需较低动机）。选项D忽略了任务难度的影响，表述绝对，故错误。

（三）案例分析题

4.案例：某初中语文教师在教授《济南的冬天》时，先播放济南冬季的实景视频，引导学生观察“温晴”的特点；接着让学生分小组朗读课文，圈画“山、水、阳光”等描写景物的关键词；然后组织学生讨论“作者如何通过语言表达对济南的喜爱”，最后布置作业：“用300字描写你家乡的季节，要求运用至少两种修辞手法”。

问题：结合案例，分析该教师的教学行为符合哪些课程改革的理念？

答案要点：

（1）落实“以学生为中心”的教学理念。通过视频观察、小组朗读、讨论交流等活动，引导学生主动参与，而非单向灌输。

（2）注重情境教学与生活联系。播放济南冬季实景视频，将文本与实际情境结合，帮助学生理解“温晴”的特点，体现“学习即生活”的理念。

（3）强调语言实践与能力发展。从圈画关键词到讨论语言表达技巧，再到仿写家乡季节，层层递进培养学生的阅读、分析与写作能力，符合“语言建构与运用”的语文核心素养要求。

（4）体现评价方式的多样性。虽未明确评价环节，但作业设计注重开放性与创造性，突破传统纸笔测试的局限，关注学生的综合素养。

二、2025年山东省教师招聘考试全真模拟试卷（节选）

（一）单项选择题（共20题，每题1分）

1.2024年山东省教育厅印发《关于推进“强镇筑基”教育改革实验的实施意见》，提出“到2025年培育100个左右筑基乡镇”。该政策的核心目标是（）。

A.提升乡村教师待遇

B.促进城乡教育优质均衡发展

C.加强职业教育产教融合

D.提高高考综合改革成效

2.学生在学习“三角形内角和为180°”后，通过测量不同类型三角形的内角和验证这一结论，这种学习属于（）。

A.上位学习

B.下位学习

C.并列组合学习

D.发现学习

（二）多项选择题（共10题，每题2分）

3.依据《中华人民共和国教师法》，教师享有的权利包括（）。

A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验

B.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩

C.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇

D.对学校教育教学、管理工作提出意见和建议

（三）简答题（共2题，每题8分）

4.简述影响学生学习迁移的主要因素。

（四）案例分析题（共1题，20分）

5.案例：某小学五年级学生小明（11岁）因父母离异，近期出现情绪低落、上课注意力不集中、作业经常不交等问题。班主任