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小学阶段作文范文

引言

小学阶段是写作的启蒙时期，也是培养语感、积累素材、锻炼表达能力的关键阶段。一篇优秀的小学作文，往往真挚自然，充满童真童趣，同时又能清晰地表达自己的所见所闻、所思所感。本精选集旨在通过几篇不同类型的优秀范文，为同学们提供写作上的参考与启发，希望能帮助大家更好地爱上写作，学会用文字记录生活的美好。

一、写人篇

范文：我的“魔法师”奶奶

我的奶奶，是一位普普通通的老人，但在我眼里，她却像一位拥有神奇魔法的“魔法师”。

奶奶的头发像冬天落满了雪的枝条，一根根银丝在阳光下闪着光。她的眼睛不大，笑起来的时候会眯成一条弯弯的月牙，眼角的皱纹就像盛开的菊花瓣，特别慈祥。最神奇的是奶奶的手，那双手布满了岁月的痕迹，指关节有些粗大，皮肤也不像妈妈的手那样光滑，但就是这双手，能变出好多好多“宝贝”。

记得有一次，我的衣服不小心划破了一道口子，我急得快要哭了，那是我最喜欢的一件衣服。奶奶看见了，笑着说：“别哭别哭，奶奶给你施个‘魔法’。”只见她找出针线盒，戴上老花镜，拿起衣服，灵巧的手指像两只快乐的小鸟，在布上飞来飞去。她一会儿穿针引线，一会儿又打个小小的结。阳光透过窗户，洒在奶奶的银发上，也洒在她专注的脸上。不一会儿，奶奶放下衣服，说：“好了，看看奶奶的‘魔法’怎么样？”我赶紧拿起衣服一看，口子不见了！取而代之的是一朵小小的、用彩色线绣成的小花，比原来的衣服还要好看！我高兴得抱住奶奶，亲了她一口。

奶奶的“魔法”还不止这些。她能把普普通通的面粉、鸡蛋，变成香喷喷的蛋糕和酥脆的饼干；她能把院子里不起眼的花草，打理得像个小花园；她还能在我不开心的时候，讲一个笑话或者唱一首老歌，让我的烦恼一下子就飞走了。

这就是我的“魔法师”奶奶，她用她的爱和灵巧的双手，为我的童年变出了许许多多的快乐和温暖。我爱我的奶奶！

点评与写作指导：

这篇文章以“魔法师”为比喻，贯穿全文，非常有新意，也突出了奶奶在“我”心中的特殊地位。小作者通过奶奶为“我”补衣服这件具体事例，细致描写了奶奶的外貌（头发、眼睛、手）和动作（穿针引线），让奶奶的形象跃然纸上。文中“快乐的小鸟”、“盛开的菊花瓣”等比喻生动形象，充满了儿童的想象力。

写作小技巧：写人时，可以抓住人物最突出的一个特点（如本文的“魔法”），再通过一两件具体的小事来展现，这样人物形象会更鲜明。同时，要多运用感官描写，比如看到的、听到的、感受到的，让文章更生动。

二、记事篇

范文：第一次“当家”

上个星期天，妈妈突然对我说：“今天让你来当一次家，怎么样？”我一听，眼睛立刻亮了起来，心想：当家？不就是管管钱，买买东西吗？太简单啦！我毫不犹豫地答应了。

“当家”的第一件事就是做早餐。平时看妈妈做早餐挺容易的，可轮到我自己动手，就手忙脚乱了。我想煎个鸡蛋，结果油溅了出来，吓得我差点把锅铲扔了。好不容易把鸡蛋煎好，一看，一边焦黑，一边还是稀的。煮牛奶的时候，我又忘了看时间，差点溢出来。早餐虽然不怎么美味，但爸爸妈妈吃得津津有味，还不停地夸我能干，我的心里美滋滋的。

吃完早餐，妈妈给了我一些钱，让我去菜市场买菜，准备中午的饭。来到菜市场，哇，好多人啊！各种蔬菜、水果、肉类看得我眼花缭乱。我想起妈妈平时爱吃青菜，爸爸爱吃鱼，我自己喜欢吃番茄炒蛋。于是，我先来到卖青菜的摊位前，学着妈妈的样子，挑了几颗看起来新鲜的青菜，还跟阿姨讲了讲价，虽然只便宜了一点点，但我已经很开心了。接着，我又去买了一条活蹦乱跳的鱼和几个红彤彤的番茄。付钱的时候，我小心翼翼地数着钱，生怕算错了。

回到家，开始准备午饭。杀鱼的时候，我怎么也不敢下手，最后还是爸爸帮忙的。洗菜、切菜，我也是慢慢来，生怕切到手。最困难的是炒鱼，油热了，我把鱼放进去，“滋啦”一声，吓得我后退了好几步。在妈妈的指导下，我终于把几个菜做好了。当我把亲手做的菜端上桌时，虽然样子不那么好看，但心里充满了成就感。

晚饭过后，我还学着洗碗、拖地。忙了一天，我累得腰酸背痛，这才体会到爸爸妈妈平时当家是多么不容易，要做那么多事情，还要操心那么多。

这次“当家”的经历，虽然有些手忙脚乱，但让我学到了很多。我知道了爸爸妈妈的辛苦，也明白了做任何事情都不是看起来那么简单的。以后，我要多帮爸爸妈妈做家务，做一个懂事的好孩子。

点评与写作指导：

这篇文章按照时间顺序（早餐、买菜、午餐、晚饭），清晰地叙述了“我”第一次当家的经历。小作者选取了煎鸡蛋、买菜、炒鱼等几个有代表性的场景，描写了自己从一开始的兴奋、觉得简单，到过程中的手忙脚乱，再到最后的体会和感悟，情感真实自然。文中对人物的动作、心理活动描写细腻，如“眼睛立刻亮了起来”、“吓得我差点把锅铲扔了”、“小心翼翼地数着钱”等，让读者仿佛身临其境。

写作小技巧：写事时，要把事情的起因、经过、结果写清楚。重点写事情的经过，可以把自己遇到的困难、怎么