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高中数学课堂即时评价在培养学生数学学习策略意识中的应用研究论文

摘要：本文以高中数学教学为背景，探讨了即时评价在培养学生数学学习策略意识中的应用。通过对即时评价的概念、作用以及实施策略的研究，旨在为高中数学教师提供一种有效的教学手段，以提高学生的数学学习效果。

关键词：高中数学；即时评价；学习策略；意识培养

一、引言

（一）研究背景及意义

1.当前高中数学教学中存在的问题

在我国高中数学教学中，教师往往注重知识的传授，而忽视了对学生学习策略意识的培养。这种教学方式导致学生在面对复杂问题时，缺乏解决问题的方法和策略，从而影响了数学学习效果。因此，如何在数学教学中培养学生的策略意识，成为当前教育