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高中英语“读后续写”教学与批判性思维培养策略研究论文

摘要：本文旨在探讨高中英语“读后续写”教学策略与批判性思维培养之间的关系。通过分析现有教学现状，本文提出了一种将“读后续写”与批判性思维相结合的教学模式，以期为提高学生的英语写作能力和批判性思维能力提供参考。

关键词：高中英语，读后续写，批判性思维，教学策略

一、引言

（一）1.背景及意义

随着我国教育改革的不断深入，高中英语教学越来越注重学生能力的培养。其中，“读后续写”作为一种新兴的教学方法，逐渐引起了广大教师的关注。该方法将阅读与写作紧密结合，有助于提高学生的英语综合运用能力。同时，批判性思维作为21世纪人才必备的核心素养，已成为教育