第四讲科学理论与科学发展.pptVIP

3.3多方面的文化价值科学研究是创新的事业，一部科学史处处都体现着实事求是、解放思想的品格。近代自然科学是欧洲文艺复兴运动的产物，也是人类这场空前思想解放运动的一个重要组成部分。科学研究又要求人们实事求是，从实际出发，尊重客观事实和客观规律；要求人们严谨认真，一丝不苟。科学作为一种文化，不仅指科学知识，还包括科学精神，启发人们用科学的态度、科学的方法来分析和处理各种问题。*第30页，共75页，星期日，2025年，2月5日4科学发展的模式*第31页，共75页，星期日，2025年，2月5日4.1因经验积累而进步的发展模式思想萌芽：弗兰西斯·培根科学家的研究活动——蜜蜂采蜜，即从自然界采取原料，然后把它变成新产品。经院哲学家——像蜘蛛一样只用自身物质来织网。炼金士和其他经验主义者——像蚂蚁一样只知道不加选择地搜集原料而不作丝毫加工。*第32页，共75页，星期日，2025年，2月5日4.1因经验积累而进步的发展模式最早代表：19世纪的科学哲学家惠威尔（WilliamWhewell,1794-1866）通过对科学史的研究发现，科学是在从事实出发，用概念去综合事实，使事实上升为定律；再通过综合上升为理论这个历史过程中进步的。*第33页，共75页，星期日，2025年，2月5日4.1因经验积累而进步的发展模式最早代表：19世纪的科学哲学家惠威尔科学的进化发展——支流汇合成江河，强调科学通过把过去的成果逐渐合并到现在的理论中而不断进化。比如，牛顿的万有引力定律相对于伽利略定律、开普勒定律的研究体现为一种进步，是因为在牛顿理论中包含了伽利略的自由落体定律、开普勒的行星运动定律等。旧理论不论多么荒谬总会对科学的进步产生影响，如燃素说虽被氧化说所取代，但它把燃烧、酸化和呼吸归为一类来进行研究的见解却在化学史上起了积极作用。*第34页，共75页，星期日，2025年，2月5日4.1因经验积累而进步的发展模式20世纪初期逻辑实证主义者的科学理论发展观：先后产生的两个理论T和T’之间的关系，逻辑地看，可以有T’与T等价和T’优于T两种，但历史地看，从T到T’便是知识的增长。科学进步或知识的增长，在于通过归纳逻辑得到高概率经验证实的命题和理论的积累。*第35页，共75页，星期日，2025年，2月5日4.1因经验积累而进步的发展模式基本主张科学发展是一个渐进积累的直线发展过程，其中没有渐进的中断，没有革命；观察事实越多，越深入，通过归纳逻辑得出的科学定律或理论被经验证据所证实的频率越高，它就越普遍，解释力和预见力就越强，其中包含的非科学的错误成分也就越少。*第36页，共75页，星期日，2025年，2月5日4.1因经验积累而进步的发展模式库恩的评价：按照这种观点，“科学的发展成了一点一滴的进步，各种货色一件一件地或者一批一批地添加到那个不断加大的科学技术知识的货堆上”。*第37页，共75页，星期日，2025年，2月5日4.1因经验积累而进步的发展模式逻辑实证主义科学观勾画了一幅积累式的科学发展图景，这从一个侧面反映了科学不断进步的总趋势。根本缺陷：忽视了科学中的革命现象，因而不能解释那些在逻辑上与传统的科学理论不同的原创性的、革命性的新理论的产生过程。*第38页，共75页，星期日，2025年，2月5日4.2通过证伪而增长的发展模式波普尔：科学理论不能通过归纳得到证实，但却能被证伪。科学理论的发展并不是一个不断积累的过程，而是科学理论不断被经验反驳和证伪的反复过程。猜想和反驳是科学发展过程中最基本的环节。科学理论的发展过程就是大胆地提出假说，通过证伪然后再推翻理论的过程，科学知识的增长或科学理论的发展是通过不间断的革命实现的。*第39页，共75页，星期日，2025年，2月5日4.2通过证伪而增长的发展模式波普尔的证伪模式：P1→TT→EE→P2科学研究从问题(P1)开始，经过试探性理论(TT)，又经过批判性检验、排除错误(EE)，进而提出新的问题(P2)。这四个环节循环往复，推动科学理论不断地发展或进步。*第40页，共75页，星期日，2025年，2月5日4.2通过证伪而增长的发展模式波普尔的证伪模式的意义：（1）科学问题是科学理论演变的动力。问题是认识的起点，也是认识的终点，由此推动着科学理论的演变或进步。（2）科学理论本质上是一种猜想。为了解决问题，科学家通常会提出若干个尝试性的理论猜测，以便从中比较、选择出最有解释和预言能力的科学理论。（3）科学只有在不断的证伪和批判中才能前进。我们无法用经