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初中生数学解题过程中的认知策略与教学策略研究论文

摘要：本文以初中生数学解题过程为研究对象，旨在探讨认知策略与教学策略在数学解题中的重要作用。通过对初中生数学解题过程中的认知策略和教学策略的分析，为教师提供有效的教学参考，以期提高学生的数学解题能力。

关键词：初中生；数学解题；认知策略；教学策略

一、引言与背景

（一）初中生数学解题过程中的认知策略

1.认知策略的定义与重要性

在初中生数学解题过程中，认知策略是指学生在面对数学问题时，运用自身的知识、经验和思维方式，对问题进行分析、解决的过程。认知策略在数学解题中具有重要地位，它直接关系到学生能否顺利解决问题。一个有效的认知策略可以帮助学生快