西门国小研习营养教学活动设计.PPTVIP

貳、關懷家人一、關懷家庭成員的多元角色（一）多元家庭角色（二）變遷中的性別角色二、家庭中特殊需求的人（一）個人發展歷程：兒童、青少年、成人、老年（三）新住民（四）患病者三、預防家庭暴力（一）家庭暴力的定義（二）家庭暴力的類型（三）家庭暴力的迷思與事實貳、關懷家人四、愛家行動（一）分享家庭傳統與儀式（二）五種愛家語言（三）累積情感存款五、學習型家庭（一）從學習型組織到學習型家庭（二）學習型家庭的經營一、家庭成員的多元角色（一）多元家庭角色1.角色：一個人在所佔社會位置上，擔任的任務與從事的活動，包括(1)角色期待：社會所期待的活動(2)角色表現：個人所實際從事的活動貳、關懷家人一、家庭成員的多元角色（一）多元家庭角色2.家庭中的多元角色從家人關係：父母、子女、手足……….從經濟身份：從社區參與：貳、關懷家人一、家庭成員的多元角色（二）變遷中的性別角色1.性別角色：定義：不同性別在所佔社會位置上，擔任的任務與從事的活動，包括性別角色期待、性別角色表貳、關懷家人一、家庭成員的多元角色（二）變遷中的性別角色2.性別差異：貳、關懷家人生物性的因素—薄弱社會性的因素—主要一、家庭成員的多元角色（二）變遷中的性別角色3.在家庭中，我們跳脫了性別刻板了嗎？(1)擇偶：婚姻斜坡現象(2)夫妻互動a.家庭決策：誰做？b.家務工作：誰做？c.家庭經濟：誰負擔？d.工作與家庭衝突：誰妥協？貳、關懷家人一、家庭成員的多元角色（二）變遷中的性別角色3.在家庭中，我們跳脫了性別刻板了嗎？(3)親子互動a.生育期待：生男？生女？b.教養方式：教養兒？女？穿著？玩具？c.成就期望：兒子長大做什麼？女兒長大做什麼？貳、關懷家人一、家庭成員的多元角色（二）變遷中的性別角色4.在家庭中，我們跳脫了性別刻板了嗎？(4)與其他家人互動：親屬網絡的守門員？(5)家庭中的社會網絡互動：a.家庭與學校b.家庭與社區c.家庭與其他單位貳、關懷家人階段嬰兒期：出生到1歲心理危機(發展關鍵)對人信任VS.對人不信任人際關係焦點與照顧者或母親的相互關係順利發展對人信賴、有安全感、有生命驅力障礙發展與人交往焦慮不安、缺乏生命希望資料來源：郭靜晃、李淑娟、曾端真、陳淑琦、王淑芬、張惠芬等（1994）。心理學（頁84）。台北：揚智文化。貳、關懷家人二、關懷各生命歷程的家人個人發展歷程：：Erikson心理社會發展論1.基本信任或不信任（0-1歲）照顧者或母親溫暖懷抱與哺育，建立嬰兒對人與世界的信任感嬰兒吃奶經驗是他們人際關係發展的基礎，母親或照顧者若密切關心嬰兒種種需要，將使他感覺自己是被愛的、為人所重視的，對人與世界產生信任感與安全感。反之，若母親或照顧者無法配合其需求，基本信任感便無法產生，取而代之的是不信任感。貳、關懷家人二、關懷各生命歷程的家人個人發展歷程：：Erikson心理社會發展論階段幼兒期：1～3歲心理危機（發展關鍵）獨立自主VS.羞愧疑惑人際關係焦點父母順利發展能自我控制、有意志力、行動有信心障礙發展行動畏首畏尾、自我懷疑資料來源：郭靜晃、李淑娟、曾端真、陳淑琦、王淑芬、張惠芬等（1994）。心理學（頁84）。台北：揚智文化。貳、關懷家人二、關懷各生命歷程的家人個人發展歷程：：Erikson心理社會發展論2.自動或羞愧與懷疑（1-3歲）父母提供舒服的環境與合宜的大小便訓練，增進嬰兒自信心與動作發展嬰兒開始學習走路、抓握以及大小便的控制，舒適的環境與活動空間，降低嬰兒碰撞、闖禍的機會，使他可隨自己意願自由行動，減少失敗、被責罵的機會，增進嬰兒自信心與動作發展。此外，溫和有耐心的訓練孩子大小便，亦將影響嬰兒自我控制的概念。反之，嚴格的大小便訓練與易闖禍的