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幼儿园教育常规研讨会

演讲人：

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目录

02

日常保教核心内容

01

教育常规体系概述

03

实施方法与策略

04

家园共育协同机制

05

评价与改进体系

06

资源保障与培训

01

PART

教育常规体系概述

常规教育基本概念界定

常规教育的定义

常规教育是指幼儿园日常生活中经常进行、有固定模式的教育活动，是幼儿教育的重要组成部分。

常规教育的目标

常规教育的特点

常规教育的目标是培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯和基本的社会规则意识，为幼儿的全面发展奠定基础。

常规教育具有日常性、反复性、情境性等特点，需要通过持续的实践和引导来逐渐内化为幼儿的行为习惯。

1

2

3

日常规范构成要素

日常规范构成要素

生活常规

游戏常规

学习常规

社会规则

生活常规是幼儿园日常生活中最基本、最必要的规范，如饮食、睡眠、卫生等。

学习常规是指在学习过程中应遵守的基本规则，如认真听讲、积极思考、大胆表达等。

游戏常规是指在游戏活动中应遵守的规则，如轮流玩、合作玩、爱护玩具等。

社会规则是指幼儿在日常生活中应遵守的基本社会行为规范，如礼貌待人、不随地吐痰、不乱扔垃圾等。

幼儿发展理论基础

皮亚杰的认知发展理论

皮亚杰认为，幼儿的认知发展是一个主动构建的过程，常规教育应尊重幼儿的认知特点，引导幼儿在操作中学习。

布鲁纳的发现学习理论

布鲁纳认为，幼儿的学习是一个主动发现的过程，常规教育应提供适当的环境和材料，激发幼儿的好奇心和探索欲望。

班杜拉的社会学习理论

班杜拉认为，幼儿的学习是通过观察和模仿他人行为而获得的，常规教育应注重教师的榜样作用，同时鼓励幼儿之间的相互学习和合作。

维果斯基的最近发展区理论

维果斯基认为，教育应着眼于幼儿的最近发展区，即幼儿能够独立表现出来的水平与在成人或更有能力的同伴帮助下所能达到的水平之间的差异，常规教育应根据幼儿的发展水平及时调整教育内容和方式。

02

PART

日常保教核心内容

生活常规培养重点

培养幼儿良好的生活习惯，如饮食、睡眠、排便、盥洗等。

生活习惯培养

教育幼儿保持身体干净，饭前便后洗手，勤洗澡换衣。

卫生习惯培养

教育幼儿识别危险物品，远离火源，不触摸电器等。

自我保护意识

教幼儿学会礼貌待人，分享玩具，遵守公共秩序。

社交能力培养

游戏活动规范要求

确保游戏材料安全无毒，游戏场地安全无隐患。

游戏安全性

游戏创新性

游戏参与度

游戏教育性

鼓励幼儿自由发挥，创新游戏玩法，培养创造力。

确保每个幼儿都能参与游戏，获得快乐和成长。

在游戏中融入教育内容，培养幼儿的认知和社交能力。

教授幼儿正确的学习方法，如观察、思考、提问等。

学习方法指导

培养幼儿良好的学习习惯，如专注、自律、整理等。

学习习惯养成

01

02

03

04

激发幼儿学习兴趣，培养积极的学习态度。

学习态度培养

通过观察和评估，了解幼儿的学习情况，及时调整教育策略。

学习结果评估

学习行为指导标准

03

PART

实施方法与策略

正面引导

通过示范和解释，引导幼儿理解常规并自觉遵守。

01

耐心倾听

倾听幼儿的想法和意见，与他们共同制定和调整常规。

02

适时介入

在幼儿遇到困难或冲突时，及时给予指导和支持。

03

表扬与鼓励

对幼儿的积极行为和进步给予肯定和鼓励，增强自信心。

04

教师指导技巧示范

创造和谐、愉快的环境，让幼儿感受到安全和舒适。

合理规划活动室空间，避免拥挤和混乱，方便幼儿活动。

根据幼儿兴趣和需要，提供丰富多样的玩具和材料，支持他们的探索和创造。

通过环境布置和标识，提醒幼儿遵守常规和规则。

环境创设支持策略

营造温馨氛围

布局合理

提供丰富材料

规则提示

尊重每个幼儿的个性、能力和需求，制定个性化的常规培养计划。

了解幼儿差异

随着幼儿的发展和变化，及时调整常规内容和要求，保持适宜性。

灵活调整

与家长密切合作，共同培养幼儿的良好习惯和品质，实现家园共育的目标。

家园共育

个性化常规培养

04

PART

家园共育协同机制

沟通前的准备

了解孩子的幼儿园生活，明确沟通目的，准备相关问题和建议。

正式沟通环节

与教师进行面对面交流，分享孩子在家的表现，了解孩子在园的情况。

沟通后的反馈

将沟通结果及时反馈给家庭成员，落实教师提出的建议和措施。

定期沟通

每学期至少与教师进行一次全面沟通，保持日常沟通的频率和质量。

家庭沟通标准流程

家长指导手册要点

家长指导手册要点

成长理念

安全健康

家庭教育

家长参与

了解幼儿园的教育理念，与教师共同关注孩子的全面发展。

提供科学的家庭教育方法，注重培养孩子的良好习惯和个性品质。

了解幼儿园的卫生保健制度，关注孩子的饮食、睡眠和健康状况。

鼓励家长参与幼儿园的各项活动，与教师和其他家长共同协作，促进孩子的成长。

协同教育实践活动

家长助教

邀请家长参与幼儿园的教育活动，