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二年级数学期末知识点梳理

亲爱的小朋友们，还有各位家长朋友们，期末考试的脚步慢慢近了。是不是感觉这一学期学了好多数学知识呀？别担心，我们一起来把这些知识好好梳理一下，就像把散落的珍珠串成漂亮的项链一样，这样复习起来就会更有条理，也会更轻松哦！

一、数与代数：我们身边的数字朋友

这部分内容可是我们数学学习的基石，和我们的生活息息相关。

1.100以内数的认识与加减法

我们已经认识了100以内的所有数字朋友啦！从1到100，每个数字都有自己的位置和意义。还记得吗？一个两位数，比如“35”，“3”在十位上，表示3个十；“5”在个位上，表示5个一。比较两个数的大小时，先看十位，十位上的数大，这个数就大；十位相同，再看个位。

加法：我们学习了两位数加两位数，有加进位的，也有不进位的。比如23+5=28（不进位），28+15=43（进位，个位8+5=13，向十位进1）。计算时，要把相同数位对齐，从个位加起，个位相加满十，要向十位进一，这个小“1”可别忘了加上哦！

减法：同样，两位数减两位数，有不退位的，也有退位的。比如56-3=53（不退位），56-28=28（退位，个位6减8不够减，要从十位退1当10，变成16减8）。减法计算也要相同数位对齐，从个位减起，个位不够减，就从十位退一当十，和个位上的数合起来再减。

解决问题：在解决实际问题时，要仔细读题，弄清楚是求“一共有多少”（用加法），还是“还剩多少”、“谁比谁多多少/少多少”（用减法）。有时候，题目里的信息比较多，我们可以试着圈一圈、划一划，帮助理解题意。

2.表内乘法和除法（这可是本学期的重点哦！）

乘法的初步认识：乘法是表示几个相同加数的和的简便运算。比如，3个4相加，写成乘法算式就是3×4=12或4×3=12，读作“3乘4等于12”或“4乘3等于12”。乘号两边的数叫乘数，结果叫积。

乘法口诀：从1的乘法口诀到9的乘法口诀，我们都要背得滚瓜烂熟才行！这可是进行乘法计算的“金钥匙”。比如“三五十五”，就表示3×5=15或5×3=15。不仅要会正着背，还要会倒着背，随机抽查也能很快说出来。

除法的初步认识：除法有两种含义。一种是“平均分”，把一些东西分成几份，每份分得同样多。比如，把12个苹果平均分给3个小朋友，每个小朋友分几个？这就要用除法：12÷3=4。另一种是“包含除”，求一个数里面包含几个另一个数。比如，12个苹果，每4个装一盘，可以装几盘？也是12÷4=3。除号前面的数叫被除数，后面的数叫除数，结果叫商。

乘除法之间的关系：乘法和除法是好朋友，它们互为逆运算。比如，根据3×4=12，我们可以写出12÷3=4和12÷4=3。所以，背熟乘法口诀，除法计算也会变得很简单！

解决问题：做乘除法应用题时，要仔细分析题目是求“几个几是多少”（用乘法），还是“把一个数平均分成几份，每份是多少”或者“一个数里面有几个另一个数”（用除法）。

二、图形与几何：认识我们周围的形状

1.长度单位的认识

我们学过的长度单位有“厘米”（cm）和“米”（m）。要知道1厘米大概有多长（比如我们食指的宽度大约是1厘米），1米大概有多高（比如我们张开双臂的长度大约是1米）。测量比较短的物体，通常用“厘米”作单位；测量比较长的物体，通常用“米”作单位。

用尺子测量物体长度时，要把尺子的“0”刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对着尺子上的刻度是几，就是几厘米。如果不是从“0”刻度开始量，就要用末端的刻度减去起始端的刻度。

2.角的初步认识

什么是角呢？角有一个顶点和两条直直的边。我们学过的角有直角、锐角和钝角。要会用三角板上的直角去判断一个角是不是直角，比直角小的角是锐角，比直角大的角是钝角。

长方形和正方形都有4个角，而且这4个角都是直角。

3.认识图形

我们认识了长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆这些平面图形。要能区分它们的特点：比如长方形对边相等，正方形四条边都相等；圆是圆圆的，没有直直的边。

还认识了长方体、正方体、圆柱和球这些立体图形。要能知道它们的名称，并且能分辨出哪些是平面图形，哪些是立体图形。

三、统计与概率：数据的收集与整理

我们学习了如何收集和整理数据，比如用“正”字法来记录数据。然后根据整理的数据回答一些简单的问题，比如“哪种最多？”“哪种最少？”“它们相差多少？”等等。这部分内容很有趣，能帮助我们更好地了解身边的事物。

四、期末复习小建议

1.回归课本，夯实基础：把课本上的例题、练习都再认真看一遍，做一遍，确保每个知识点都理解透彻。

2.错题整理，查漏补缺：把平时作业和练习中做错的题目整理出来，再做一遍，分析错误原因，避免下次再犯。

3.勤于练习，熟能生巧：适当做一些综合练习卷，保持做题的手感，但不要搞“题海战术”。

4.认真