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课程大纲
能力要点
题型认知
答题思路
思路拓展
总结提升
能力要点
人际沟通类试题的主要原则:
◆建立和维持自己与他人团结的关系,这些关系是有目的的、与工作相关的,包括与他人的沟通,
以及组织中的服从、合作、协调、指导、监督活动。
◆在考官评分表中的表述如下:
表述1:“人际合作主动;理解组织中权属关系(包括权限、服从、纪律等意识);人际间适应;
有效沟通(传递信息);处理人际关系原则性和灵活性结合。”
表述2:“在人际交往中的沟通、协调技巧,处理复杂人际关系协调各种利益的能力,人际交
往中的主动性,角色定位的准确性,复杂情境的适应性、沟通的有效性、处理问题的原则性与灵活性,
贯穿始终要体现理性。”
题型认知
1.你进入医院半年了,经常提一些建议,但是不置可否,甚至直接否决,你?
2.你的同事会表现,你不会表现,不你,你?
3.派你去,你所的人员有高血压,还酗酒,请问你该如何劝他?
4.进入新岗位,你会如何融入工作?
5.你希望有一个什么样的?
题型特点
1.“人”题干中为考生设定,有沟通的对象。
2.“情境”题干中无明显或有较明显的问题、或是具体争议。
3.“”、“怎么做”、“怎么处理”把人际处理掉、处理好。
有类
设定一个你和、同事、亲友、群众、下属等出现的场景
、同事、亲友、群众、下属等自身出现了的情景
无类
你为主体
无明显
主要谈处理方式或处理的意义
答题思路
有类思路
你进入医院半年了,经常提一些建议,但是不置可否,甚至直接否决,你?
·工作常态,气不娇,败不馁
·专注于工作,踏实做事
·坚持不断完善自己
场合不对:
找到合适的场合,比如去
时机不对:
找到合适的场合,比如开会征集意见时,或者日常讨论到相关工作的问题时,或者不忙时
提的建议不切实际:
保留想法,服从科室和的安排;做好本职工作,自己多求教、探索。
与的安排部署、科里工作要求相:
保留想法,找准自己的定位,做好本职工作,自己的价值
·通过这件事,及时反省,端正工作态度
·认识到自己进入岗位半年,的是需要了解、学习、积累、沉淀
你新进入一个工作单位,你的脾气很不好,经常批评你,你会?
表态:
正确看待的批评,这是一种发现自我问题的方式,也是提升下属能力的式,不应有
消极情绪,而应反省、提升
:
工作能力不足
工作没有主动性
对于的管理风格不适应
化解:
提升工作能力
了解工作环境、流程;提高业务能力
观察、与有经验的同事进行交流
与做好交流沟通
避免:
新进入单位,保持谦虚
做事踏实,持续积累
3.化解
针对,找具体对策
根据采取行动
1.如果是……,那么我将;如果是……,那么我将;如果是……,那么我将
2.或者,先把所有的列出来,再去说对策
注意:对策尽量细化
思路拓展
题目练习
单位和同事对你的印象都不好,觉得考的好不如干的好,你该?
表态:
理性看待
辩证看待
自己的工作能力不足,经常需要别人帮忙
工作主动性与灵活性不够
团队意识淡薄,不擅长与同事交流、配合
与没有清晰的权属意识
化解:
请教同事,提高业务能力
力所能及的工作要主动承担
业余时间和同事多,建立真诚的情谊,工作上
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