6.20.2 生物学性状的决定初中生物学八年级下册教学评教学设计（苏教版）.docx

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课题名称

6.20.2生物性状的决定

课型

新授课

教学内容分析

1、教材地位与作用

本节位于遗传学的核心环节，承上（基因与染色体）启下（变异与进化），系统阐释遗传信息的传递机制，是解释遗传现象、理解生物多样性的理论基础。

2、教学分析

知识结构：基因型决定性状→配子传递遗传信息→环境影响性状表达

能力培养：通过调查、讨论、实验强化科学探究能力。

3、教学重点难点

教学重点：

基因随配子传递的规律；基因型与表现型的关系。

教学难点：

等位基因分离与重组对性状组合的影响；环境与基因互作机制。

学情分析

八年级学生已了解DNA、染色体、显隐性性状概念。认知的特点由具象思维向抽象逻辑过渡，

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