家长写表扬信给老师（通用15篇）.docxVIP

Word

PAGE

PAGE1

家长写表扬信给老师（通用15篇）

家长写表扬信给老师（通用15篇）

家长写表扬信给老师篇1

敬重的____幼儿园领导和老师：

我是贵园亲子班悠悠小伴侣的家长，今日是怀着一颗格外感谢之心给你们写这封信的。

说实话，和很多家长一样，在孩子入园前，我们也感到格外的困惑，由于幼儿园是孩子接触社会，参与集体的第一步，不知道如何挂念孩子走好这关键的一步，尤其我们是去年才入住到____的，对于悠悠来说，这里完全是生疏的。在老师们的急躁照看和正确引导下，悠悠就跟变了个人似的，突然之间长大了，懂事了很多。

他养成了很多良好的生活习惯，回家先洗手，勤喝水，玩完玩具会放回去，在家里不吃菜，在幼儿园却吃的相当好。独立能力也在不断提高，能独立按时睡觉，吃饭时也很法规，不用大人帮忙，自己能做的事情自己做。记得最清楚的就是“我们老师说”：爸爸下班回家了，爸爸辛苦了，我给爸爸倒水，搬凳子;吃饭后帮妈妈洗碗、扫地;出门时帮妈妈拿东西，大东西拿不动就拿小的;懂得好东西要共享，有吃的先给爸爸妈妈，自己吃小的。记得于老师说过一件事也叫我很感动，在幼儿园看到于老师总是站着，便搬来小凳子叫老师坐，吃水果的时候也要分给老师吃，这么小的孩子能想到老师，怎么能不叫我们做家长的感动和欣慰呢?和小伴侣一起玩时不仅玩具可以共享，还懂得交换，“我们可以交换玩具玩吗”。

悠悠原来上学的时候总是很不情愿，一步三回头，看到老师也不情愿问好，大人提示也不管用;现在只要老师来开门，他每一次都要冲上去和于老师大声问好，于老师总是站在门口迎接并呼喊孩子的名字，接过孩子的书包，可亲热了，和妈妈再见后头也不回的走进教室,于老师脸上始终洋溢着母爱般的笑容,始终暖和着我们的心。

老师还急躁的跟我们讲解孩子在园的表现，悠悠有些大方，贾老师说可以带他多出去和小伴侣们玩，现在到了外面不管认不生疏，和大部分孩子都能玩到一起;老师上课的时候孩子坐不住，而且留意力不集中，贾老师说可以叫他多玩些静的玩耍，经过老师的指导悠悠现在可以很认真的听老师上课，即使是在家里玩一种玩具都能玩很长时间;于老师说养成良好的习惯可以让图画书来帮忙，现在悠悠不仅有良好的阅读习惯，而且语言表达能力也有显著的提高;于老师说要培育孩子的表现力，悠悠刚来幼儿园的时候不仅大方而且胆小，我们就带他多参与亲子活动，鼓舞他上台表演。

她们不仅要教授教学课程，还要关怀孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，格外辛苦，但她们毫无怨言。刚开头悠悠在幼儿园尿裤，拉粑，于老师都给洗洁净了。有的孩子不管怎么哭闹，不管有多么难缠，老师从不对孩子大喊大叫，而是向对待自己的孩子一样，不厌其烦，认真引导，老师们在孩子身上倾注了多少心血和爱心!这种布满人性化的教育管理方式，让我们这些家长很放心。

孩子身上承载着我们全部的期望，很幸运孩子遇上这么好的老师，没有老师这段时期的指导我们年轻家长的育儿方法不会有很大的改进，孩子不好的行为要先从家长身上找缘由，对孩子不打骂，小孩是很讲道理的，不放纵、娇惯孩子，教育方法和幼儿园结合，做到家园统一，良好的习惯可以让孩子受益终生!微笑，挂在孩子们的脸上;感谢，流进母亲们的心窝。

我们诚意感谢幼儿园的于老师、贾老师、郝老师及教育过、关怀过、挂念过悠悠的全部老师!感谢园长的辛勤工作，感谢园长领导出这样精彩的幼儿园!有了你们，我们看到了孩子奇特的将来!

祝愿老师们工作顺当、身体健康、万事如意!

此致

敬礼!

某某某

20_年_月_日

家长写表扬信给老师篇2

敬重的陈老师：

您身体最近怎么样?我们?老样的，没啥变。

自从您不再任教我们数学之后，我们又是喜又是悲。为什么?喜就是不再会被您的那把三角尺挨打，挨您的一顿臭骂。悲就是从李老师上任教我们之后，全班安静得很，一片安静，但经常因太闷而没有回答问题而被李老师骂，上数学课没有了以前您为我们上数学课的笑声。唉!您说莫非这不让我们喜又让我们悲吗?

老师您还记得那把烂了的旧三角尺吗?您还记得它是怎样烂的吗?记得那次预备上数学课了，您还没有来，同学们吵闹得很，但当您踏进六班级走廊时，全班便马上安静下来，有些人便高声说：“陈老鼠来了!”您带着那把三角尺来到咱班。您高声对我们说：“现在开头抓那些没有腰骨的人了。”全班人弯着腰的马上挺直腰，个个精神奕奕。“何力聪，你想不想新颖的猪肉呵?免费的喔!是经过特殊研制的。藤条焖猪肉”“喔!”何力聪听了，一点不理睬，只是低头细细声说：“切!口硬心软，我偏不挺直腰，你吹也吹不了我。”果真，何力聪照旧没有挺直腰。“哎哟!你这孩子，还挺嘴硬的喔!这孩子，真是的，