2012—2022年江苏省设计学学科发展现状研究——基于该省设计学学科的学位论文关键词分析.pdfVIP

第37卷第7期艺术科技Vol.37No.7

2024年4月April2024

2012—2022年江苏省设计学学科发展现状研究

——基于该省设计学学科的学位论文关键词分析

顾思慧，叶迅荣

（，）

南京林业大学…艺术设计学院江苏…南京…210037

摘要：目的：随着新文科建设与相关教育工作的正式启动，如何促进设计学学科适应新文科改革发展需

要，成为当下设计教育工作者的主要研究任务。江苏省设计教育工作者应清楚该省的设计教育发展现状和实

践。方法：本研究运用文献收集法，回顾2012—2022年江苏省设计学学科学位论文关键词，发现江苏省设计

学学科教育具有人性化、文化与传统、技术与科学的倾向与特点。结果：结合关键词探究江苏省设计学学科

特色，依据设计学发展的边界和交叉问题提出了江苏省各高校结合自身其他优势学科发展、各高校积极交流优

势互换和各高校共同努力发展具有江苏特色的设计学学科的观点。结论：因特殊的边界性，设计学成为交叉学

科具有必然性，“艺术设计”更名“设计学”和新文科建设的号召充分说明了国家与教育工作者对设计学学科

发展的期盼。江苏省设计学学科不仅基础雄厚，各高校还分担了不同的学科任务，形成了自己的学科特色。

关键词：江苏省设计学学科；学科发展；学位论文关键词

中图分类号：J50-4；G642.3 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2024）07-0227-05

1…背景生的学位论文总数。江苏省是我国设计学学科教育大

2019年，新文科建设与相关教育工作正式启动，省之一，共有11所高校开设了设计学学科，且其中

如何促进设计学学科适应新文科改革发展需要，成为4所高校招收博士研究生。作为江苏省的一名设计教

［1］

设计教育工作者的主要研究任务。有学者提出“品育工作者，笔者以2012—2022年江苏省设计学学科

［2］

学、艺理、古今、中外”的相关理念，认为设计学位论文数为样本进行分析（从“艺术设计”正式更

学学科一方面紧盯国际同行发展前沿趋势，另一方面名为“设计学”的年份算起），一探江苏省设计学学

要实实在在做好本土化的学科建设；也有学者总结出科的教育发展水平，旨在为江苏省设计学学科的师生

［3］

“识变、求变、应变”的相关理念，认为设计学学带来一些启发。

科需要深入理解世界已经发生的变局、变革与变化，2…数据

［4］

才能迎来应变；还有学者表明，学科发展应该回应本研究采用学位论文关键词分析方法。关键词是

社会需求与关切，树立文化自信、文化保护传承、创科研文献的重要组成部分，能在一定程度上反映科研

［7］

新发展、跨文化交流与交融是学科建设的时代任务。成果和研究主题。

纵观学者发表的观点，可以发现一个共性，设计学学2.1…关键词数

科为顺应时代发展趋势，达到交叉学科建设的目的，为了更加清楚地了解江苏省设计学学科发展现状，

需要进一步开阔视野。其实，从2012年“艺术设计”进一步分析学科的相关成果与主题，从中国知网收集

更名为“设计学”开始，就有学者开始探索该学科的了11年的学位论文2311篇，共9626个关键词（见表

交叉路径，强调将现代科技成果和价值判断应用于设1），其中A校3529个，B校1055个，C校1419个，

［5］

计之中，时隔7年，新文科建设明确提出并强调D校651个，E校396个，F校329个，G校322