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8.2二力平衡导学案
二（）班：学号：第小组号
【
学习目标】1.通过自主学习会区分平衡力和相互作用力2.通过实验会探究二力平衡的条件并会判断物
体是否受力平衡。
学习难点】用二力平衡的知识分析日常生活中的有关现象。
【
课前预习
1、物体在受到几个力作用时，如果物体保持或状态，我们就说该物体处
于，使物体处于平衡状态的几个力称做。其实就是这几个力的作用效果相
互抵消，相当于。
2、作用在同一物体上的两个力，如果、，并且在，
这两个力就彼此平衡。
3、比较平衡力与相互作用力
平衡力相互作用力
相同点①大小相等②方向相反③作用在同一直线上
①平衡力作用在一个物体上①相互作用力作用在不同物体上
②可以是不同性质的力②一定是相同性质的力
不同点
③若平衡力的物体失去一个力，物体状态改③相互作用力同时存在，同时
变，另一个力可以存在
课堂探究
【活动1】平衡状态
1、（1）如图1放在桌面的受到哪些力的作用，请画出其受力示意图。
（2）如图2公向右匀速行驶的汽车受到哪些力的作用，请画出其受力示意图。
．．．．
图1
2、以下四个选项中，属于平衡状态的是（）
A、静止在桌面上的水杯B、空中下落的雨滴
C、绕着操场匀速跑步的学生D、正在进站的火车
活动2】“探究二力平衡的条件”实验
【图2
1、该实验运用到的方法是
2、实验装置如图，实验目的是探究在桌面的小车在水平方
向上所受两个拉力F、F的关系。
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3、实验中，通过调整来改变F和F的大小；
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发现当小车处于平衡状态时，所受的两个力的大小
_，方向_。
4、实验中，保持F与F大小相等用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将，
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说明二力平衡时这两个力必须。
5、在试验中，如果用F向左拉小车甲，而用大小相等的F向右拉另一辆小车乙，结果小车甲、乙
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（填“能”或“不能”)保持平衡状态；这说明二力平衡时的二力必须要作用于物体。
力平的条：这两个力作用在物体上，大小，方向，并且在
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