小学语文教学课件：阅读方法与摘抄技巧指导.pdfVIP

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不知什么时候，落起了春雨，轻轻地，听

不见淅沥地响声，像一种湿漉漉地烟雾，轻柔

地滋润着春雨过后，出来了，一片

晴朗。整个世界像刚洗过似地，特别清爽，空

气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝地，像喝了蜜

一样。

春天来了！你看万紫千红的

了，把可爱的草，树木，鸟，兽，虫

，鱼都从寒冷的冬天中叫醒了，使得

恢复了生机。那些野花像小星星

一样一闪一闪眨着眼睛。

爱读书，是一种美德。读书，使

人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人

胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目

光远大，志存高远；读书，使入思想

插上翅膀，感情绽开花蕾。

摘抄，即从文刊、文件等里阅读，

再把语言优美，值得品析，值得学习的

、句子、段落记录到本子上，闲暇

时，拿出来翻阅。

一、不动笔墨不读书。

1圈点勾画。即用相关的符号在书或文章上记录下自己阅读时的见解、感

受，或爱，或憎，或疑，或思，如用“。。。”“？”“┄┄”符号分别标示

重点词句、疑难困惑、偏差错误等。

2作批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精

妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈谈对同一问题的不同见解或由此

的联想，还可以指评原文的纰漏等。

3写读书笔记。可作摘抄、编提纲、写体会。

4做卡片。为了便于记忆和积累，鼓励学生把名言警句、片断、佳词

妙句等写在卡片上，以随身携带，随时翻阅、背诵。

二、摘抄。

1摘抄型笔记，把读书时发现的好、句子、片断摘录下来。

2提纲型笔记，将原来较长较深的书或文章用提纲的形式摘录下

来。

3感想型笔记，也就是读后感，把读书时的心得体会写成短小文

章保存下来。

4评价型笔记，可以品评谴词造句的精妙，写出自己的理解、体

会和感想，可以谈谈对同一个问题的不同见解或由此的联想，还可以

指评原文的纰漏等。

三、摘抄注意的问题。

1摘抄内容分门别类。如：语文方面的知识、优美的词句、

的描写、生动的、好的开头和结尾、精辟的议论、写作

以及文章的结构提纲等；记、地理以及其他学科方面的知识或趣

闻；记名人名言、警句、名人故事或人物的事迹及豪言壮语等。

2边摘抄边背诵，尽可能多的记下那些应该记住且能记住的

好东西，使语言的积累更厚实。

词句段运用

➢读一读，照样子写句子。

小家伙摔得还挺重。

王老师急得直跺脚。他

跑得像兔子一样快。

累得。

得。

他高兴得手舞足蹈。

光把晒得热气腾腾的。

花儿红得好像燃烧的火。

夜黑得伸手不见五指。

这片草原辽阔得一眼望不到边。

他激动得不知说什么好。

老笑得直不起腰。

➢读下面的句子，注意加点的，说一说你有什么发现。

小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗

........

啦啦地汹涌彭拜。

遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那

..........

弯弯的小桥……

.....

书写提示

①先照着上面的笔顺写，一边写一

边念