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小学数学“综合与实践”课程实施中的学生主体性研究论文

**摘要**：本文旨在探讨小学数学“综合与实践”课程实施中学生主体性的重要性及其具体体现。通过分析学生主体性的内涵及其在课程中的表现，提出有效策略以促进学生主体性的发挥，从而提高课程实施效果。研究表明，重视学生主体性不仅能提升学生的学习兴趣和创新能力，还能促进其综合素质的全面发展。

**关键词**：小学数学；综合与实践；学生主体性；课程实施

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**一、概念阐述**

（一）1.**学生主体性的内涵**

学生主体性是指在教育活动中，学生作为学习主体所表现出的自主性、能动性和创造性。自主性体现在学生对学习内容的选择和学习过程的自我管理；能