2019-2020年浙教版音乐五年级上册扬鞭催马运粮忙表格式教学设计.docVIP

2019-2020年浙教版音乐五年级上册《扬鞭催马运

粮忙》表格式教学设计

课题

扬鞭催马运粮忙

第1课时

教

学

目

标

过欣赏《扬鞭催马运粮忙》，指导学生感受笛子的音色及表现效果

了解所表现的音乐形象和情绪。

2、介绍中国了族吹管乐器

重点

难点

1、认识吹管乐器

2、感受笛子的音色及表现效果

课前

准备

录音机、磁带

教学过程（内容?方法?手段）

备注

欣赏《扬鞭催马运粮忙》

导入，提问：我们为会么能够生活得甜甜蜜蜜？我们听一首表现农民伯伯喜送公粮情景的乐曲。

1、听乐曲，想“乐曲表现了几种场面和心情？”

2、分段欣赏，讨论：每一段音乐表现了什么？可以用语言表达；也可以用动作或表情展现？

3、分段交流：

第一段：情绪欢快，速度稍快，曲调悠扬。展现了农民对粮食丰收的喜悦之情。（让学生，跟随音乐表演一下，可以扮演男女，老少，要求表情要突出）

第二段：展现了一幅运粮图“想象一下，运粮的人什么样的表情？会是什么样的动作，他是老爷爷、老奶奶、还是叔叔、小伙子？他在想什么呢？”学生表演，似乎在想象以后的幸福生活。可以做许多事------”

第三段：似乎运粮人在想到以后的幸福生活后心情更加欢快，手中的鞭也扬得更欢了。（让学生讨论，分组表演）

4、整体听一遍，想“运粮人的一系列动作和表情”

5、边听音乐边讲解运粮故事。

6、根据音乐表演运粮人的动作和表情。

完成课后练习。

第一段

第二段

第三段

情绪

速度

力度

四：认识吹管乐器

听各种民族吹管乐器，分辩各种乐器的音色，外型。

想“《扬鞭催马运粮忙》为什么要用笛子表现，如果改成笙、唢呐、箫会怎样？”

五、你今天欣赏了《扬鞭催马运粮忙》，你感受最深的什么？

板

书

设

计

扬鞭催马运粮忙

第一段

第二段

第三段

情绪

速度

力度

课后小结

附送：

2019-2020年浙教版音乐五年级上册《甜甜蜜蜜的

歌》3课时表格式教学设计

2019-2020年浙教版音乐五年级上册《甜甜蜜蜜的歌》3课时表格式教学设计

课题

甜甜蜜蜜的歌

第1课时

教

学

目

标

1、认识切分音×××并在唱歌中正确运用。

2、用优美的歌声和欢快的情绪唱歌谱

重点

难点

1、掌握切分音的节奏和强弱，

2、四拍长度，六度，八度大跳音程

课前

准备

录音机、磁带

教学过程（内容?方法?手段）

备注

一、音阶练习。

二、发声练习。

1=F2/4

6－|46|534|5－|443|212|

啊小白杨，快乐的小

3－|3－|6－|46|5·4|345|

杨 你同我一起成长

555|4323|1-|1－||

我不会把你遗忘！

唱唱

1=D2/4

3|51|72|5-|55|56|5-|5-|

6|14|56|3-|53|431-|1-||

视唱，再跟琴唱准。

此条练习是由歌曲每小节的骨干音提炼编写而成，作为学歌曲前的铺垫。切分音

拍拍、练练

XXXXXXXXXX

X

X

X

XX

XX

X

XX

2/4××××|××××||

2/4×××|×××|×××|×--||

2/4×××|××·×|×××|×--||

2/4XXX|XXX.X|X.XXX|X—|X—||

划拍读读，再拍拍，要求认识和会唱。

三、新歌练习

导入新课

听录音，第一遍考虑基本情绪，第二遍律动。

听录音为了熟悉旋律，便于视唱。

学习歌谱

找找唱唱切分节奏，切分音。533563……（9个）

B、找找唱唱附点节奏。

C、唱唱大跳音程。D、完整唱谱。

四、总结。

板

书

设

计

课后小结

课时计划

课题

甜甜蜜蜜的歌

第2课时

教

学

目

标

用优美的歌声和欢快的情绪，表现生活在祖国大家庭的幸福生活。

巩固切分音，四拍长度，六度，八度大跳音程。

重点

难点

切分音的节奏把握，音准。

歌曲的情绪表现（欢快，幸福）

课前

准备

录音机、磁带。

教学过程（内容?方法?手段）