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六年级班主任学期工作计划撰写范文

作为六年级的班主任，肩负着承上启下的重要责任。这个学期，学生们不仅面临着知识体系的深化巩固，更面临着身心发展的关键转折期以及毕业升学的压力。因此，制定一份科学、细致且富有针对性的学期工作计划，对于有效开展班级管理工作、促进学生全面发展至关重要。以下为您呈现一份六年级班主任学期工作计划的撰写范文，供参考。

一、指导思想

本学期，我将继续坚持以立德树人为根本任务，以《中小学德育工作指南》为指导，紧密围绕学校的教育教学中心工作。结合六年级学生的年龄特点和身心发展规律，注重培养学生良好的思想品德、学习习惯和行为规范，关注学生的个体差异与全面发展，努力营造积极向上、团结互助、勤学善思的班级氛围，为学生的小学阶段画上圆满句号，并顺利过渡到初中学习生活奠定坚实基础。

二、班级基本情况分析

本班学生经过五年的小学学习与生活，已具备一定的独立思考能力、学习能力和集体荣誉感。大部分学生能够遵守校纪校规，积极参与班级活动，学习态度端正。但也存在一些有待改进的方面：

1.学生特点：六年级学生正值青春期萌芽阶段，部分学生开始出现叛逆心理，情绪波动较大，自我意识增强，渴望被理解和尊重。同时，他们的抽象思维能力逐步发展，但仍需具体形象思维的支撑。

2.班风学风：整体班风积极向上，但个别学生在遵守纪律、完成作业方面仍需督促。学风方面，大部分学生求知欲较强，但存在一定的两极分化现象，少数学生学习动力不足，缺乏钻研精神。

3.学习习惯：部分学生已养成较好的预习、复习习惯和独立思考能力，但仍有学生存在审题不清、书写潦草、粗心大意等问题，学习方法有待指导。

4.行为规范：学生基本能遵守日常行为规范，但在文明礼仪、集体劳动、安全意识等方面仍需强化教育。

三、学期工作总目标

1.思想品德教育：强化爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。培养学生良好的道德品质和行为习惯，提升文明素养。

2.学风建设：营造浓厚的学习氛围，激发学生学习兴趣，指导学生掌握科学的学习方法，培养自主学习能力和探究精神，力争整体学业水平稳步提升。

3.常规管理：进一步完善班级管理制度，明确班规班纪，培养学生的规则意识和自我管理能力，形成良好的班级秩序。

4.能力培养：鼓励学生积极参与各项活动，培养学生的组织协调能力、合作交往能力、创新实践能力和社会责任感。

5.家校沟通：加强与家长的沟通与合作，形成教育合力，共同关注学生的成长，为学生营造和谐的成长环境。

四、具体工作措施与重点

（一）强化思想品德教育，引领学生健康成长

1.主题教育活动：结合重要节日、纪念日（如国庆节、建队日等），开展形式多样的主题班会、队会活动，如“祖国在我心中”、“好习惯伴我成长”、“感恩父母师长”等，深化爱国主义情感，培养良好品德。

2.榜样示范作用：发掘班级内的好人好事，树立学习榜样，通过“班级之星”、“每周标兵”等评选活动，激励学生见贤思齐。

3.心理健康引导：密切关注学生的思想动态和情绪变化，利用课余时间与学生进行个别谈心，及时化解学生的心理困惑，引导学生正确对待学习压力和青春期的变化。必要时与学校心理辅导老师沟通。

（二）狠抓学风建设，提升学业水平

1.学习习惯培养：重点抓好课前预习、课堂听讲、课后复习、独立完成作业等环节，引导学生养成专注、认真、勤于思考的学习习惯。定期组织学习经验交流会，让学生分享学习心得。

2.学习方法指导：针对六年级学科特点，指导学生掌握有效的学习方法，如如何整理笔记、如何进行知识梳理、如何高效复习等。鼓励学生多提问、多讨论，培养探究精神。

3.培优补差工作：关注学生个体差异，对于学习困难的学生，制定个性化辅导计划，利用课余时间进行有针对性的辅导，帮助他们树立信心，改进学习方法；对于学有余力的学生，提供拓展性学习资源，鼓励他们勇于挑战。

4.作业与考试管理：严格作业要求，注重作业质量而非数量，培养学生认真审题、规范书写、仔细检查的习惯。引导学生正确对待单元检测和模拟考试，学会分析试卷，总结经验教训。

（三）细化常规管理，营造良好班风

1.班级制度建设：组织学生共同讨论修订班规班纪，使其更具操作性和认同感，让学生在自我管理中增强规则意识。

2.班干部队伍建设：定期召开班干部会议，明确职责，指导工作方法，培养其组织协调能力和责任担当。充分发挥班干部在班级管理中的骨干作用，形成学生自我管理、自我服务的良好局面。

3.班级文化建设：精心布置教室环境，设立学习园地、图书角、荣誉栏等，营造积极向上、富有文化气息的班级氛围。鼓励学生参与班级文化建设，增强班级凝聚力。

4.日常行为规范养成：加强对学生日常行为的检查与督促，如着装礼仪、课堂纪律、课间秩序、卫生习惯等，引导学生