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自主招生江苏省宿迁市面试题(小升初)模拟精练试题解析

面试问答题（共20题）

第一题：

如果天空中有十个太阳，世界将会怎样？

答案解析：这个神话故事出自中国古代，通常解释为太阳之神炎帝的儿子将十个太阳作为兄弟共同射猎，由于射猎时误将九个太阳射落下来，只剩下一个太阳照耀着地球。这一故事一般用来象征太阳太多造成环境浩劫的灾难。

若以此为题进行面试，通常意在考察学生的创意思维能力以及他们对自然灾害背后意象的理解。学生应不仅仅局限于字面意义的回答，而应该思考更深层次含义。

答：“如果天空中有十个太阳，世界将会经历极端的高温，导致生态系统失衡、水源枯竭，生物多样性丧失，最终地球上的生命都要面临严峻挑战。但我相信，人类往往会采取智慧的方式来调整和保护自然环境，尤其是通过科技和合作，可能会出现像是神话中后羿射日这样壮丽的团结行动。同时，地球可能会激发求真务实的科学探索，找到维持生态平衡的解决方案。”

这种回答不仅展现了学生对自然界可能发生的极端情况的深刻理解，而且还反映了他们的积极乐观态度及和谐共生的愿景。在面试中提供这样的回答，可以帮助面试官直观地看到学生的语文表达能力和复杂问题分析能力。

第二题

请说一说，如果你有机会成为一位时间旅行者，你会选择去哪个时代，为什么？你希望在那里完成什么任务或体验什么？

答案：

（以下提供一个较为完整和优秀的参考答案，考生可以根据自己的理解和兴趣进行调整）

我会选择成为一名中国古代的观察者，时间大约在唐朝（公元618年-907年）。

原因：

文化瑰宝:唐朝是中国历史上文化、经济、科技都高度发达的时期，被誉为“盛唐气象”。我渴望亲眼见证那个时代璀璨的诗歌、书法、绘画艺术，比如感受李白、杜甫等伟大诗人的创作氛围，欣赏张旭、怀素等书法大家的笔触魅力。

开放包容:唐朝是一个开放、包容、linien的朝代，长安城是世界级的国际大都市，丝绸之路繁盛，中外文化交流频繁。我希望观察到不同民族、不同文化的交融与碰撞，了解当时相对先进的社会风气和开放的国际视野。

社会风貌:我对那个时期的社会风貌、人民生活、科技发展（如印刷术的初步应用、医学的进步等）非常好奇，希望亲身体验一下那时的市井生活，感受当时人们的喜怒哀乐。

完成任务:我的任务不是去干预历史，而是作为一个“隐形”的观察者，细致记录下当时的社会状况、文化特征和人民生活细节，并将这些宝贵的原始资料带回来，为后世研究提供一个更生动、更真实的视角。我希望通过我的记录，让现代人能更直观地了解那个伟大的时代。

解析：

答案的分析：

选择的时代具有合理性：选择唐朝这个中国历史上公认的辉煌时期，文化底蕴深厚，符合小升初学生对历史的普遍认知，容易引起共鸣。

理由充分且多元化：答案从文化、经济、社会、科技等多个角度阐述了选择唐朝的原因，体现了对历史时期的综合考量，而非仅仅停留在个别方面。

“任务”具体且有意义：设定了一个“观察者”的角色，任务是与时代背景相符的“记录”，既不会干涉历史，又体现了使命感和价值感，展现了学生的思考深度。

语言表达流畅，有逻辑性：答案结构清晰，语言通顺，能够较为完整地表达自己的观点。

面试官可能关注的点：

学生的历史知识储备：虽然不强求记住年代，但能说出一些唐朝的代表性文化或特征（如诗歌、开放等），会显得学生有较好的知识基础。

学生的想象力和思维能力：如何选择时代，为什么选择，以及设想的“任务”都能反映学生的思维方式和想象力。

学生的价值观和兴趣点：选择一个时代，往往也隐含了学生本人对哪个领域更感兴趣，比如文化、科技、社会等。

表达的逻辑性和条理性：能否清晰、有条理地阐述自己的观点，是面试中非常重要的能力。

对小升初学生的启示：

回答这类问题时，要选择自己相对熟悉或感兴趣的领域。

理由要充分，可以从多个角度思考，体现思考的深度。

可以设定一个与时代背景相符的、有意义的“任务”或目标，使回答更完整。

注意表达的逻辑性和条理性，尽量用清晰的语言表达自己的想法。

第三题：

请你谈谈你对团队合作的看法，并举例说明在小学阶段你参与的一次团队合作的经历。

答案：团队合作是一种非常重要的能力，通过团队合作，大家可以一起协作完成任务，提高学习效率。例如在小学阶段我参与了一次小组合作绘制壁画的经历。我和我的团队成员共同选择了主题，进行了合理的分工，大家互相合作并且发挥自己的特长，成功完成了一幅美丽的壁画作品。通过这次经历，我深刻认识到团队合作的重要性，明白了每个人的贡献都是不可或缺的，只有团结协作才能取得成功。

解析：本题主要考察学生的团队协作意识和小学阶段的团队合作经历。学生需要理解团队合作的重要性，并能够举例说明自己在小学时是如何参与团队合作的。通过学生的回答可以了解其对团队合作的理解程度以及在团队中的角色和贡献。本题旨在考查学生的沟通协作能力、集体荣