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小学信息技术基础技能训练教案

一、课程名称

计算机初体验——认识我的“信息小助手”

二、授课对象

小学三至四年级学生

三、课时安排

1课时（40分钟）

四、教学目标

1.知识与技能：

*初步认识计算机的基本组成部分，能说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称和简单功能。

*掌握鼠标的正确握法和基本操作：指向、单击、双击、右键单击、拖拽。

*能够启动并关闭一个简单的应用程序（如“画图”或“记事本”）。

2.过程与方法：

*通过观察、讨论、动手操作等方式，引导学生主动探究计算机的奥秘。

*在游戏化的练习中，提升鼠标操作的熟练度和准确性。

3.情感态度与价值观：

*激发学生对信息技术的好奇心和学习兴趣。

*培养学生正确使用计算机的良好习惯，爱护设备，遵守机房规则。

*体验利用计算机解决简单问题的乐趣，培养初步的信息素养。

五、教学重难点

1.教学重点：计算机基本组成部分的识别；鼠标的单击、双击和拖拽操作。

2.教学难点：鼠标双击操作的连贯性和拖拽操作的准确性；良好操作习惯的养成。

六、教学准备

1.硬件环境：多媒体计算机教室（每人一台学生机，配备教师机和投影仪），确保所有计算机正常运行。

2.软件环境：Windows操作系统，预装“画图”、“记事本”程序，可准备一些简单的鼠标练习小游戏（如“打地鼠”、“连连看”等，注意筛选适合小学生且无广告的版本）。

3.教学资源：计算机组成部分的实物或清晰图片（如主机、显示器、键盘、鼠标），卡通风格的鼠标操作示意图，机房使用规则PPT或图片。

七、教学过程

（一）创设情境，导入新课(约5分钟)

1.谈话引入：同学们，你们喜欢看动画片吗？喜欢玩益智小游戏吗？（等待学生回应）其实，我们平时看的很多精彩动画片、玩的有趣小游戏，还有老师用的课件，都可以通过一种神奇的机器来实现。它就是我们今天的新朋友——计算机。

2.展示图片/实物：（教师展示计算机实物或高清图片）大家看，这就是计算机，它还有个小名，叫“电脑”。你们想和这位“电脑小助手”成为好朋友，一起学习和探索吗？要想和它成为朋友，首先我们得认识它，还要学会怎么“指挥”它。今天，我们就先来认识这位新朋友，并学习如何用一个重要的“指挥棒”来和它交流。

（二）新知探究：认识计算机(约10分钟)

1.整体感知：请同学们仔细观察一下自己桌上的计算机，或者大屏幕上的图片，看看它由哪几个主要的部分组成？（给学生1-2分钟观察时间，可以小声讨论）

2.部件介绍：

*显示器：（教师指向显示器）这个像电视机一样的屏幕，我们叫它“显示器”。它就像电脑的“脸”，我们操作电脑时看到的文字、图片、动画都是通过它显示出来的。

*主机：（教师指向主机）这个立着或躺着的“大箱子”，是电脑的“大脑”和“心脏”，里面装着很多重要的零件，负责思考和处理信息。没有它，电脑就无法工作了。大家要注意，主机上有很多按钮和接口，我们不要随便乱按乱插哦。

*键盘：（教师指向键盘）这个上面布满了按键的板子，叫做“键盘”。我们可以通过敲击键盘上的按键，把文字、数字告诉电脑。

*鼠标：（教师举起鼠标）这就是我们今天要重点学习的“指挥棒”——鼠标。它通常有左右两个按键，有的中间还有一个滚轮。我们移动它，屏幕上就会有一个小箭头跟着动，用它可以告诉电脑我们想做什么。

3.简单互动：谁能上来指一指，哪个是显示器？哪个是主机？（邀请1-2名学生上台指认，教师及时鼓励和纠正）

4.小结：计算机就像一个大家庭，显示器、主机、键盘、鼠标都是这个家庭的重要成员，它们分工合作，才能帮我们完成各种任务。

（三）技能学习：鼠标操作我能行(约15分钟)

1.认识鼠标：

*（教师展示鼠标实物或特写图片）请同学们拿起自己的鼠标（注意提醒学生轻拿轻放），摸一摸，看一看。它上面有什么？（左右按键，滚轮）

*正确握法：（教师示范）我们应该怎样握住鼠标呢？一般来说，我们用右手的食指放在左键上，中指放在右键上，拇指和无名指、小指轻轻握住鼠标两侧。（学生模仿，教师巡视指导，纠正不正确的握法）左手的同学可以用左手，方法类似。

2.鼠标基本操作：

*指向：（教师示范）移动鼠标，让屏幕上的小箭头（光标）指向你想要的地方。比如，指向这个图标。（学生练习，感受光标移动）

*单击：（教师示范）用食指快速地按一下鼠标左键，然后松开。单击通常用来“选中”一个东西。大家试试看，单击一下桌面上的“回收站”图标，看看它有什么变化？（图标变颜色或高亮，表示被选中）

*双击：（教师示范）用食指快速地连续按两下鼠标左键，速度要快，中间不要停顿。双击通常用来“打开”一个程序或文件。大