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第14课《爱的语言》教案 北师大版心理健康八年级上册.doc

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    第14课《爱的语言》教学设计

    课题

    爱的语言

    单元

    第六单元

    学科

    心理健康

    年级

    八年级

    学习目标

    1.了解亲子沟通不畅的常见原因，掌握非暴力沟通的四个核心环节及马斯洛需要层次理论的核心内涵。

    2.学会区分观察与评论、感受与想法，能运用“表达感受+说明需求”的方式清晰沟通，提升与父母有效互动的实践能力。

    3.理解父母的关爱与自身的需求，减少亲子沟通中的抵触情绪，树立尊重、理解、包容的沟通意识，愿意主动改善亲子关系。

    重点

    1.掌握非暴力沟通的核心逻辑及实际运用方法。

    2.学会识别自身及他人沟通中的感受与潜在需求，能用恰当的语言表达真实想法。

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