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小学数学“数学思维”情境创设与小学生数学思维能力培养策略论文

摘要：本文以小学数学教学中“数学思维”情境创设为切入点，探讨了如何培养小学生的数学思维能力。通过对现实背景的分析，提出了针对性的策略，旨在为教师提供实用性的教学参考。

关键词：小学数学；数学思维；情境创设；思维能力

一、背景分析

（一）小学数学教学现状分析

1.传统教学模式的局限性

在当前的小学数学教学中，部分教师仍然采用传统的“灌输式”教学模式，注重知识的传授，而忽视了对学生数学思维的培养。这种模式下，学生往往被动接受知识，难以激发学习兴趣，导致数学思维能力的发展受到限制。

2.数学思维情境创设的缺失

在实际教学中，部分教师对