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重阳节文化主题班会活动策划方案

一、活动背景

重阳节，作为中华民族的传统佳节，承载着深厚的文化底蕴和民族情感。它起源于上古，普及于西汉，鼎盛于唐代以后，历经千年岁月的淘洗，积淀了丰富的民俗内涵与人文精神。“九九”重阳，因与“久久”谐音，故被赋予了长久长寿的美好寓意，尊老敬老也成为了这一节日的核心要义。在当代社会，弘扬重阳节文化，不仅是对传统的致敬与传承，更是培育学生家国情怀、涵养品德修养、增强文化自信的重要途径。为引导同学们深入了解重阳节的历史渊源、民俗风情及文化价值，特策划本次主题班会活动。

二、活动目的

1.认知与传承：使同学们系统了解重阳节的由来、发展历程、主要习俗（如登高、赏菊、插茱萸、饮菊花酒、吃重阳糕等）及其文化象征意义，知晓“敬老爱老”这一核心内涵的历史演变与当代价值。

2.情感与共鸣：通过亲身体验和互动交流，激发同学们对中华传统文化的热爱之情，增进对长辈的理解与感恩之心，培养其尊老、敬老、爱老、助老的良好品德。

3.实践与体验：鼓励同学们将所学所思付诸实践，通过参与相关体验活动，感受传统节日的氛围，提升动手能力与文化素养，促进知行合一。

三、活动主题

“九九重阳，情暖金秋——传承敬老美德，弘扬传统文化”

四、活动对象

全体同学

五、活动时间

[建议时长，例如：一节课或一个小时左右，具体可根据实际情况调整]

六、活动地点

本班教室

七、活动准备

1.教师准备：

*搜集整理重阳节相关的图文资料、视频短片（如重阳节习俗介绍、敬老故事等）。

*准备与重阳节相关的诗词、典故，制作成PPT课件。

*准备活动所需物品：重阳糕（或可食用的象征性糕点）、菊花茶（或温开水）、茱萸（或其图片/替代品）、菊花（或其图片/绘画作品）、彩色卡纸、画笔、剪刀、胶水等手工材料。

*安排学生主持人，指导其熟悉活动流程及串词。

*邀请1-2位学校退休教师或社区老人（若条件允许）参与互动环节。

2.学生准备：

*提前预习重阳节相关知识，搜集与重阳节有关的诗词、故事、谚语等。

*准备一句想对长辈说的祝福语或一个感恩的小故事。

*部分同学可自愿准备与重阳节主题相关的才艺表演，如诗朗诵、书法展示、绘画等。

八、活动流程

(一)导入：重阳溯源，初识佳节(约10分钟)

1.主持人开场：以富有诗意的语言引出重阳节，点明班会主题及意义。可提问：“同学们，当秋高气爽，丹桂飘香之时，我们会迎来一个重要的传统节日，大家知道是什么节日吗？”引导学生思考。

2.视频/图片展示：播放简短的重阳节习俗介绍视频或展示相关图片，让学生对重阳节有一个直观的初步印象。

3.知识问答/故事引入：主持人或教师讲述重阳节的起源传说（如桓景与瘟魔的故事），或通过几个简单的知识问答，激发学生兴趣，自然导入主题。

(二)探源重阳：习俗与文化内涵(约15分钟)

1.“重阳习俗知多少”：

*教师或主持人引导学生分享课前搜集的重阳节习俗，如登高、赏菊、插茱萸、饮菊花酒、吃重阳糕等。

*对每一项习俗进行简要讲解，阐释其背后的文化寓意。例如：登高寓意“步步高升”、“避灾祈福”；插茱萸寓意“辟邪消灾”；吃重阳糕寓意“百事俱高”；赏菊、饮菊花酒则与菊花的高洁品性及延年益寿的象征意义相关。

*可配合PPT图片，使讲解更生动形象。

2.“重阳诗词品雅韵”：

*重点赏析王维的《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”引导学生理解诗句所蕴含的思乡之情与节日习俗。

*鼓励学生朗诵其他与重阳节相关的诗词，如李白、杜甫等诗人的作品，感受重阳节的文化底蕴。

*可邀请有准备的同学进行诗词朗诵表演。

(三)情暖重阳：敬老与感恩之心(约15分钟)

1.“敬老故事我来讲”：邀请学生分享古今中外尊老敬老的感人故事，或讲述自己与家中长辈之间温暖的小故事，引发情感共鸣。

2.“我想对您说”：组织学生写下或说出想对家中长辈（父母、祖父母、外祖父母等）说的一句感恩的话或祝福，引导学生表达对长辈的爱与感激。

3.“假如我是长辈”：进行简短的情景换位思考讨论，让学生体会长辈的辛劳与期望，增强同理心。

4.嘉宾互动（若有）：邀请退休教师或社区老人分享人生感悟，与学生进行互动交流，让学生近距离感受长辈的智慧与经验。

(四)体验重阳：巧手与共庆之乐(约15分钟)

1.“重阳糕里寄祝福”：

*教师简要介绍重阳糕的寓意。

*若条件允许，可分发预先准备的重阳糕（注意食品安全），让学生品尝，并在品尝时思考这份糕点所承载的文化意义。

*或组织学生用彩纸、橡皮泥等材料制作“重阳糕”手工作品，写上祝福语。

2.“菊花/