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七年级语文古诗文背诵技巧及练习

古诗文是中华优秀传统文化的瑰宝，也是初中语文学习的重要组成部分。七年级作为古诗文学习的起始阶段，培养良好的背诵习惯和掌握科学的背诵方法，不仅能帮助同学们顺利完成学习任务，更能为日后的文学素养提升奠定坚实基础。不少同学在面对古诗文背诵时感到头疼，认为其晦涩难懂、枯燥乏味。其实，只要方法得当，背诵古诗文也可以变得轻松而有趣。本文将结合七年级学生的认知特点，分享一些实用的背诵技巧，并辅以针对性的练习建议，希望能对同学们有所助益。

一、吃透文本，理解为先——背诵的基石

背诵不是简单的“鹦鹉学舌”，更不是死记硬背。真正高效的背诵，始于对文本的深刻理解。只有理解了古诗文的含义、情感和结构，才能真正内化为自己的东西，做到“记牢”且“活用”。

1.通读全文，扫清障碍

拿到一篇古诗文，首先要放声朗读几遍，注意字音的准确性，比如生僻字、多音字、通假字的读音。可以借助课下注释或工具书，将不认识的字、不理解的词一一查清弄懂。例如《论语》中的“学而时习之，不亦说乎？”其中“说”是通假字，通“悦”，高兴的意思，这个必须先掌握。

2.理解句意，把握文脉

在扫清字词障碍后，要逐句理解其含义。可以先借助注释理解字面意思，再尝试用自己的话把句子的意思复述出来。理解句子之后，还要思考句子之间的联系，把握文章的行文思路和逻辑结构。是按时间顺序、空间顺序，还是按事理逻辑展开？比如《次北固山下》是一首羁旅诗，诗人由景生情，情感线索清晰，理解了这一点，背诵时就能顺着情感的脉络展开。

3.品味情感，融入意境

古诗文往往饱含作者的真挚情感。是喜悦、是悲伤、是壮志、是忧思？在理解内容的基础上，要努力去体会作者所要表达的思想感情，想象诗歌所描绘的意境。当你真正走进文本，与作者产生情感共鸣时，背诵就会水到渠成。例如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，李白对友人的牵挂与担忧之情，如果能深切体会，背诵时自然会带着相应的情感，记忆也会更加深刻。

二、诵读涵咏，感受韵律——背诵的阶梯

古诗文，尤其是诗词，具有极强的韵律感和音乐美。通过反复诵读，能深刻体会其节奏和韵味，这是背诵古诗文的有效途径。

1.读出节奏，朗朗上口

古诗词都有固定的节拍和韵律。七言诗通常是“二二三”或“四三”的节奏，五言诗多为“二三”的节奏。文言文也有其内在的停顿规律。在朗读时，要注意划分节奏，读出抑扬顿挫。例如“枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家”（《天净沙·秋思》），按照这样的节奏朗读，既符合诗歌的韵律，也容易记忆。

2.读出情感，以情带声

如前所述，理解了情感，就要在诵读中把这种情感表现出来。或激昂，或低沉，或喜悦，或悲戚。带着情感的朗读，会让你对文本的印象更加深刻，也更容易记住。可以多听一些专业的朗诵音频，学习借鉴，但更重要的是用自己的理解去读。

3.反复吟咏，熟读成诵

“书读百遍，其义自见”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。这些俗语都强调了反复诵读的重要性。刚开始可以看着书读，读熟之后尝试脱稿回忆，忘记的地方再翻开书看一眼，然后继续。如此反复，直到能够熟练背诵。可以利用碎片时间，如晨读、课间、睡前等，进行多次重复。

三、巧用方法，科学记忆——背诵的助力

除了理解和诵读，掌握一些科学的记忆方法，能让背诵事半功倍。

1.化整为零，循序渐进

对于篇幅较长的古诗文，可以将其分成若干个小段落或层次，逐个攻克。先背熟第一段，再背第二段，然后将两段合起来背；以此类推，最后再整体串联。这种“蚕食法”能有效降低背诵难度，增强信心。

2.寻找脉络，把握逻辑

无论是诗词还是文言文，都有其内在的逻辑联系。有的是叙事的先后，有的是写景的顺序，有的是议论的层次。找到这些内在的脉络，如同抓住了串珠子的线，能帮助你快速记忆。例如《论语十二章》中，每一章都有一个核心的道理，理解了这些道理及其表述方式，就能按图索骥，辅助记忆。

3.联想想象，构建画面

很多古诗文都具有很强的画面感。背诵时，可以调动自己的想象力，将文字转化为一幅幅生动的画面在脑海中呈现出来。这种“可视化”的记忆方法，比单纯的文字记忆效果好得多。例如背诵“潮平两岸阔，风正一帆悬”（《次北固山下》），可以想象潮水上涨，江面开阔，帆船在顺风中平稳前行的景象。

4.关键词句，提纲挈领

在背诵过程中，可以找出每一句或每一段的关键词语或中心句，以此作为记忆的支撑点。记住了这些关键点，就能带动对整句或整段的回忆。

5.温故知新，及时巩固

根据遗忘规律，及时复习是防止遗忘的关键。背诵新内容后，要在当天、第二天、一周后等不同时间段进行复习巩固。复习时，可以采用默背、默写、互相提问等多种方式，确保记忆的持久。

四、实战演练，巩固提升——背诵的检验

掌握了技巧，还需要通过实际练习来检验和巩固。以下为同学们提供一些具体的练习建议：

1.制定计