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2025年教材教辅使用情况自查报告

为全面贯彻落实教育部、省教育厅关于教材教辅管理的相关要求，进一步规范教材教辅使用，确保教育教学质量和学生健康成长，我校于[具体时间段]对2025年教材教辅使用情况进行了全面自查。现将自查情况报告如下：

自查工作开展情况

-组织领导：成立了以校长为组长，分管教学副校长为副组长，教务处、总务处、年级组长、学科备课组长等为成员的教材教辅使用情况自查工作领导小组，明确了各成员的职责分工，确保自查工作有序开展。

-自查范围：涵盖了学校所有年级、所有学科使用的教材、教辅资料，包括国家课程教材、地方课程教材、校本教材以及教师和学生使用的各类教辅用书。

-自查方法：采取全面检查与重点抽查相结合、资料审查与实地走访相结合的方式，对教材教辅的征订、使用、管理等环节进行了深入细致的检查。

教材使用情况

-教材选用：严格按照教育部和省教育厅发布的中小学教学用书目录选用教材，确保教材的权威性和适用性。在教材选用过程中，充分征求了学科教师、学生和家长的意见，遵循“一科一辅”的原则，优先选用经教育部审定通过的教材。

-教材征订：通过省教育厅指定的教材征订平台进行教材征订，确保征订渠道正规、流程规范。在征订过程中，严格按照学生实际人数进行征订，避免教材浪费。同时，及时与教材发行部门沟通协调，确保教材按时、足额发放到学生手中。

-教材使用：在教学过程中，教师能够严格按照教材内容进行教学，充分发挥教材的主导作用。同时，结合教学实际和学生特点，对教材内容进行适当的拓展和延伸，丰富教学资源，提高教学效果。此外，学校还鼓励教师积极开发校本课程，将校本课程与国家课程、地方课程有机结合，形成了具有学校特色的课程体系。

-教材管理：建立了完善的教材管理制度，明确了教材管理的职责分工和工作流程。教材入库时，严格进行验收，确保教材数量准确、质量合格。教材发放时，实行实名制登记，确保教材发放到每一位学生手中。同时，定期对教材进行盘点和清理，及时处理损坏、缺失的教材。

教辅资料使用情况

-教辅资料选用：严格按照省教育厅关于中小学教辅材料推荐目录的要求选用教辅资料，确保教辅资料的质量和适用性。在教辅资料选用过程中，充分征求了学科教师、学生和家长的意见，遵循“自愿购买”的原则，不强制或变相强制学生购买任何教辅资料。

-教辅资料征订：通过正规渠道征订教辅资料，确保征订渠道正规、流程规范。在征订过程中，严格按照学生实际需求进行征订，避免教辅资料浪费。同时，及时与教辅资料发行部门沟通协调，确保教辅资料按时、足额发放到学生手中。

-教辅资料使用：在教学过程中，教师能够根据教学实际和学生特点，合理选用教辅资料，将教辅资料作为课堂教学的有益补充。同时，加强对学生使用教辅资料的指导，引导学生正确使用教辅资料，提高学习效果。此外，学校还定期对教师使用教辅资料的情况进行检查和评估，确保教师使用教辅资料的规范性和有效性。

-教辅资料管理：建立了完善的教辅资料管理制度，明确了教辅资料管理的职责分工和工作流程。教辅资料入库时，严格进行验收，确保教辅资料数量准确、质量合格。教辅资料发放时，实行实名制登记，确保教辅资料发放到每一位学生手中。同时，定期对教辅资料进行盘点和清理，及时处理损坏、缺失的教辅资料。

存在的问题及整改措施

-存在的问题

-部分教师对教材教辅管理的重要性认识不足，存在重教学轻管理的现象。

-个别教师在教学过程中，对教材内容的挖掘不够深入，对教辅资料的使用不够合理。

-学校教材教辅管理制度还需进一步完善，管理流程还需进一步优化。

-整改措施

-加强对教师的培训和教育，提高教师对教材教辅管理重要性的认识，增强教师的责任意识和规范意识。

-组织教师开展教材教法研究活动，深入挖掘教材内容，合理选用教辅资料，提高教学质量。

-进一步完善学校教材教辅管理制度，优化管理流程，加强对教材教辅征订、使用、管理等环节的监督和检查，确保教材教辅管理工作规范、有序开展。

情况

-类型：学校使用的类型丰富多样，涵盖了单元测、期中、期末以及各类模拟等。这些能够全面、客观地考查学生的学习情况和教师的教学效果。

-命题：在命题过程中，严格遵循课程标准和教学大纲的要求，结合教材内容和学生实际，科学合理地设计结构和题型。同时，注重考查学生的基础知识、基本技能和综合应用能力，体现了素质教育的要求。

-质量：学校对质量进行严格把关，在命题完成后，组织学科教师进行审核和校对，确保内容准确无误、难度适中、区分度合理。同时，加强对印刷和装订的管理，确保印刷清晰、装订整齐。

-使用：在考试过程中，严格按照考试规则和要求组织考试，确保考试公平、公正、公开。考试结束后，及时组织教师进行阅卷和评分，认真分